幼兒中班語言遊戲教案範文（通用6篇）
幼兒中班語言遊戲教案範文（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒中班語言遊戲教案範文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒中班語言遊戲教案1
目的：
1、透過遊戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。
2、透過遊戲培養幼兒的反應靈敏。
準備：
1、一張人臉的畫（五官要具體的）
2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。
遊戲規則：
老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意：
1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪後可以換人，爭取讓更多的幼兒參與）
２、在課前，可以利用示範畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。
３、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛 乙：我指我的眉毛）讓他們可以實物對應。
幼兒中班語言遊戲教案2
活動目標：
1、在情境遊戲中學習並正確使用量詞。
2、透過情境調動幼兒參與活動的積極性。
活動準備：
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把 。
活動過程：
一、 創設情境，感受兒歌內容 ：
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子裡有許多貨物，看一看都有什麼？（引導幼兒初步瞭解兒歌內容）
2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什麼東西被買走了。
二、感受兒歌並運用量詞。
1、朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新佈置展示櫃，請幼兒參與。
“貨物都賣完了，我還要進一些貨。”引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
三、全體幼兒都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）
2、幼兒自主遊戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。
幼兒中班語言遊戲教案3
設計意圖：
幼兒好奇心強，容易被具有神秘感的事物吸引。遊戲是學齡前兒童最喜歡的活動，它能讓幼兒在玩中學，在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識。從幼兒的興趣出發，設計了符合幼兒認知水平的語言遊戲《蹲蹲魔法》。
活動目標：
1。 結合圖譜學習兒歌，能按口令玩遊戲，發準字音。
2。 會根據兒歌的規律交換水果的位置，替換動詞，創編兒歌。
3。 享受集體協作遊戲的樂趣。
活動重點：
學習兒歌，按口令玩遊戲，發準字音。
活動難點：
替換動詞，創編兒歌。
活動準備：
魔法棒、兒歌圖譜、磁性水果貼、水果胸卡、水果拼盤。
活動過程：
一、以“魔法咒語”遊戲引入，感受聽指令做動作的樂趣。
教師帶領幼兒做蹲、站、走、跳、轉等基本動作，鍛鍊幼兒聽指令做動作的能力。
師幼分別扮演魔法師與小助手，教師用魔法棒指引幼兒玩“聽口令做動作”的遊戲，與幼兒一同互動，瞭解蹲、站、走、跳、轉等動詞。幼兒興致高，能按老師的口令做動作，為後面替換動詞、創編“魔法”遊戲做鋪墊。
二、學“魔法”，掌握“魔法”的規律。
1。 幼兒討論自己最喜歡的水果，結合圖譜欣賞“魔法”，並認識“魔法”題目“蹲蹲魔法”。
提問：
（1）“魔法”的名字叫什麼？
（2）“魔法”中出現了哪些水果？它們分別叫什麼名字？
所謂的“魔法”實際上是一首兒歌。活動剛開始時幼兒較為拘謹，活動氣氛不夠熱烈。因為教師提供了圖譜，幼兒能很快了解“魔法”的內容。這時，教師示意幼兒一同念“魔法”，可增加師幼之間的互動，活躍活動氣氛。幼兒讀“梨”時容易讀成“梨子”，讀法有誤，教師應及時糾正，幫助幼兒發準音。此環節要求教師靈活機智，善於關注並能抓住細節進行教育。
（3）共有幾種水果？
幼兒透過數數，得出共有七種水果的結論。此問題使環節設計滲透了數學領域。
2。 幼兒第二遍熟悉“魔法”，掌握“魔法”的規律。
（1）尋找“魔法”規律。
教師提出有針對性的問題：“每句魔法中水果出現的次數有什麼規律？”幼兒在教師引導下尋找出“前一句最後出現的水果在後一句中要出現三次”的“魔法”規律。
（2）幼兒根據規律找消失的水果。
請個別幼兒在圖譜上操作磁性水果貼，拿掉其中的某些水果，讓其他幼兒根據上述規律尋找消失的水果，教師與幼兒一同交流“魔法”中水果出現的順序。此環節中，教師要求幼兒把眼睛閉一會兒再睜開，用看看“什麼水果不見了？把它找出來”的神秘口吻營造氣氛。幼兒興趣高，注意力集中，快速有效地鞏固和掌握了“魔法”規律。
3。 幼兒第三遍熟悉“魔法”，邊念邊做動作。
幼兒邊念“魔法”兒歌邊用動作表演，此舉較好地提高了幼兒學習的積極性，這裡，教師要注意根據幼兒做動作的快慢控制語速，讓幼兒唸到動詞時能做相應動作，跟得上“魔法”節奏。
三、師幼協作，替換“魔法”動詞，改編“魔法”。
有了第一環節“聽口令做動作”的鋪墊，幼兒能夠替換“魔法”動詞，改編“魔法”。如：跑跑魔法，跳跳魔法，轉轉魔法，遊遊魔法等。
四、幼兒掛“水果魔術卡”，按口令玩自編的“魔法”遊戲。
玩法：幼兒站到遊戲場地根據自己戴的“水果魔術卡”分類站好，邊念“魔法”邊做相應動作，唸錯或沒做動作的人罰表演節目。
規則：
（1）遊戲時，要邊念“魔法”邊遊戲。
（2）幼兒互相交換“水果魔術卡”，並根據“魔法”內容做相應動作。
（3）根據幼兒遊戲情況增加難度（請幼兒當念“魔法”的帶頭人等）。
請幼兒當魔法師，帶領其他幼兒邊念“魔法”邊玩遊戲。此舉體現了教師退位的教育理念，把遊戲還給幼兒，才能讓遊戲真正成為幼兒自己的`遊戲。此環節氣氛好，幼兒積極性高，結束時部分幼兒還意猶未盡。活動中教師發現部分幼兒動作不夠協調，沒有唸到動詞時就開始做動作，應進行針對性指導。
五、根據“魔法”規律，替換“魔法”的名詞與動詞創編“魔法”。
在老師的提示下，幼兒能夠根據要求進行創編。如果教師在創編前先和幼兒一同梳理創編的內容，可讓創編更加精彩，此環節也會更加有效。
六、分享水果。
此環節以實現“魔法”方式變出真正的水果，讓幼兒品嚐水果，自然結束本次的活動。活動由始至終都保持神秘。最後出現的真實水果拼盤，讓幼兒很興奮，進一步體驗到活動的樂趣。
附一：
原兒歌：蘋果蹲
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完梨子蹲，
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完葡萄蹲
附二：
改編：《蹲蹲魔法》
葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲，
橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完蘋果蹲，
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲，
草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完香蕉蹲，
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完桃子蹲，
桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完梨—蹲。
改編說明：原文只有兩句，含有三種水果，後面的內容由教師根據需要編寫。我們根據中班下期幼兒的認知特點，編了七種水果，以“魔法師念魔法咒語”的形式玩遊戲。而原文中的“梨子”讀法有誤，應讀“梨”。為了兒歌的韻律，我們把“梨”放在最後，讀起來拖長音，起結束作用。
活動中幼兒創編了跑跑魔法、跳跳魔法、轉轉魔法、遊遊魔法等。
例：《跑跑魔法》
葡萄跑，葡萄跑，葡萄跑完橘子跑。
橘子跑，橘子跑，橘子跑完蘋果跑。
蘋果跑，蘋果跑，蘋果跑完草莓跑。
草莓跑，草莓跑，草莓跑完香蕉跑。
香蕉跑，香蕉跑，香蕉跑完桃子跑。
桃子跑，桃子跑，桃子跑完梨—跑。
幼兒中班語言遊戲教案4
遊戲目標：
1、描述動物的外形特徵、生活特點，能根據描述的特點說出對應動物；
2、遵守遊戲規則，體驗和同伴集體遊戲的樂趣。
遊戲重點：
會看圖講述動物的主要特徵和生活習性。
遊戲難點：
用一句話歸納表述。
遊戲準備：
動物大圖片（公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子）
動物小圖片
遊戲方法：
提供一張動物圖片，孩子不看圖片內容，根據別人對動物的外形特徵、生活習性的描述，猜出圖片上的動物名字。
一、初次遊戲，瞭解玩法。
1、第一次遊戲（出示動物：大公雞）
說說大公雞是長什麼樣的？
那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。
2、第二次遊戲，加以鞏固。
（出示圖片——兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。
師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。
（當幼兒說出後，教師給予歸納梳理）
3、揭曉答案
我們沒有說出兔子，可是為什麼你們都知道是兔子呢？你從哪裡聽出來？
教師小結：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特徵和生活特點，也能猜出是小兔。這個遊戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的資訊很準確。
二、集體遊戲：兩兩競猜
1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供資訊，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。
（引導幼兒準確說動物的外形特徵和生活習性）
2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物
3、教師提示：可以先說什麼？再說什麼？把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準。
三、自主遊戲：你說我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然後找到一位朋友，把你手心裡動物的樣子，動物的本領等說出來，請好朋友來猜。
2、交流分享：
你們是說的？又是怎麼猜出來的？
四、加深難度，遊戲延伸
1、師：現在我把圖片藏在了心裡，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什麼動物？。
（說一動物的謎面，讓孩子猜）
2、遊戲結束：我們今天玩了動物猜猜樂的遊戲，我們以後和老師、小朋友再玩玩這些遊戲吧。
幼兒中班語言遊戲教案5
活動目標：
1、感知和理解顛倒詞語的含義。
2、幼兒學會如何顛倒詞語並講清楚普通話。
3、幼兒在顛倒詞遊戲中感受到遊戲的快樂，並積極大膽的參與到遊戲中。
活動準備：
1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。（經驗準備）
2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。（經驗準備）
3、魔杖1個（物質準備）
4、小精靈裝飾（物質準備）
5、顛倒詞掛圖10（物質準備）
6、顛倒詞ppt等（物質準備）
7、小動物胸飾人手一個
活動內容：
1、遊戲匯入：小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作師：大家好，我是你們的新朋友XX，現在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪裡？你們是怎麼跳的呀？會飛的小動物們在哪裡？你們是怎麼飛的呀？會遊的小動物們在哪裡？你們是怎麼遊的呀？小動物們真棒！我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎？她呀，會選表現的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們去看一看，小精靈的要求是什麼吧。
2、基本部分：
小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎？你們不會呀，那學會了再來找我吧。
師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎？那你們想學習魔法嗎？好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎麼變得吧。
師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜！
師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什麼呀？（蜂蜜）那你們知道什麼是顛倒嗎？顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什麼意思了嗎？那現在我要考考小朋友們（出示掛圖）這是什麼呀？那我們用顛倒魔法能把他變成什麼呀？那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛！
師：那現在呀老師要給小動物們佈置一項任務了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起唸咒語吧。
師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，現在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好？
老師帶讀詞語（掛圖）師：現在我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習練習咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎麼樣。
（請幾組小朋友上臺演示）師：小動物們說說看他們變得好不好呀？那老師要給他們一點小獎勵（貼紙）。
小動物們，你們覺得還有什麼東西可以用顛倒魔法來變的呀？（討論）
師：小動物們今天學習的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈！！！
小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學會魔法了嗎？那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了（兔子，蝴蝶，小魚隊各一人）（遊戲競賽）小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現的更棒一點呀？我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）
3、結束部分
師：今天在魔法課上，小動物們都表現的非常棒，現在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發給我們，好嗎？（發貼紙）師：今天學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以後也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎？小動物們，再見！
幼兒中班語言遊戲教案6
目的：透過遊戲，讓幼兒大膽準確的使用形容詞，並能學習說完整的一句話。
過程：
一、教師拿出一隻玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你們看，這隻美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。
二、現在我們來做個遊戲，我說一個詞以後，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：
雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕——香噴噴的大蛋糕。
紅棗——大紅棗又脆又甜。
教室——我們的教室清潔又明亮。
書——張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹——松樹被雨水淋過後，翠綠可愛。
菊花——美麗的菊花散發著清香。
注意：
1。小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然後讓小鸚鵡去找他做朋友。
2。要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。
3。教師準備的小鸚鵡要有足夠的數量，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。