中班科學活動水寶寶不見了教案

中班科學活動水寶寶不見了教案

  活動目標:

  1. 激發幼兒的探究興趣,使幼兒樂於在活動中動手操作。

  2. 讓幼兒透過動手操作,發現生活中有些東西是可以吸水的。

  3. 發展觀察力和動手操作的能力。

  4. 願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

  5. 在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1. 知識經驗的準備。

  (1) 教師應充分了解生活中有那些東西可以吸水。

  (2) 幼兒已認識一些常見的操作材料。

  2. 物質材料的準備。

  (1) 八寶粥瓶子人手一個(裡面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個。

  (2) 每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網,泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張。

  活動過程:

  1. 以變魔術的形式,引起幼兒的興趣.

  (1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子裡,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,並以實驗證明.

  (2) 出示另一個瓶子(裡面裝有毛巾),猜猜看結果是否一樣,並驗證.

  (3) 集體討論水到那裡去了?

  2. 引導幼兒自己變魔術,尋找原因.

  (1) 鼓勵幼兒像教師一樣變魔術.

  (2) 開啟瓶蓋,發現水是被毛巾吸掉了.

  (3) 幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.

  3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實驗.

  4. 交流自己是用什麼材料吸水的,並以結果記錄在圖表上.

  5. 教師總結,結束活動.

  讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的.

  活動延伸:

  回家後,繼續研究可以吸水的材料.

  活動反思:

  新《綱要》強調:“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行,利用身邊的'事物與現象作為科學探索的物件。”因此,我以幼兒的科學教學為切入點,嘗試了透過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話匯入,調動了幼兒已有的經驗,激發了幼兒活動的興趣。透過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。

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