《臺灣蝴蝶甲天下》第二課時教案

　　教學目標

　　1．瞭解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。

　　2．學會本課12個生字，理解12個詞語的意思，並能選用兩個詞語造句。

　　3．知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。

　　教學要點:細讀第二段，完成作業本第6題。

　　教學過程

　　—、複習檢查生字、朗讀課文。

　　二、細讀第二段。

　　透過上節課的學習，我們已經知道課文的第二段是什麼的?作者是抓住臺灣蝴蝶的哪幾個方面來寫的?每個方面安排了哪些材料呢?這節課要深入學習第二段。

　　1．默讀課文第二段填表。表格見《教參》72頁上表。

　　其中第4自然段填寫內容如下：

　　特點：臺灣蝴蝶的活動區域；

　　數字：10處，成千上萬只；

　　舉例或比較：南投縣的埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣和高雄縣的蝴蝶谷。

　　2．討淪檢查填表情況，並作自我修正。

　　3．指名朗讀第2自然段，閱讀理解：

　　①臺灣蝴蝶有400多種。這句話說明了什麼?

　　②臺灣蝴蝶有不少珍品，作者例舉了哪幾種?(齊讀有關句子)

　　③作者又具體抓住了哪幾種蝴蝶的什麼特點來說明臺灣蝴蝶的奇特?根據回答板書：

　　400多種

　　蘭嶼黃裙鳳蝶：最美麗，獨一無二

　　不對稱

　　品種繁多，珍品不少皇蛾陰陽蝶：100000000

　　大小不一

　　蛇頭蝶：最大的

　　④在介紹各種珍品時，作者是怎麼把它們連線起來的.？(拿……來說……再如……至於……)這樣寫有什麼好處?

　　⑤聽錄音或朗讀，想像並體會臺灣蝴蝶的美和奇。

　　4．指名朗讀第3自然段，閱讀理解：

　　①這段寫什麼?理解“黃金季節”。(板書繁殖力強)從哪裡看出蝴蝶的繁殖力極強?(板書：一年一處，生出200萬隻)，理解：幽谷、五彩繽紛。

　　②200萬隻五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情況呢？齊讀本段第3—4句，邊讀邊想象。理解詞語：翩翩起舞，嫋嫋飄動，目不暇接，心曠神怡。

　　③朗讀、想像。

　　5．指名朗讀第4自然段，閱讀理解：

　　①這段主要寫什麼?(板書：活動區域)

　　②臺灣蝴蝶的活動區域在哪裡?(讀1—2句)(板書：南投縣埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣、高雄縣的蝴蝶谷)

　　③蝴蝶谷的景色怎樣?(讀3—4句)理解：古木參天、鳥語花香，遷徙。

　　④朗讀想象。

　　6．歸納第二段的提綱：課文分別從品種，繁殖期，活動區域三方面敘述臺灣蝴蝶的特點。(板書：特點)

　　三、作業：

　　①讀課文第3、4自然段填空。詳見《教參》71頁。

　　②作業本1—2題。