形態各異的奧林匹克建築教案

形態各異的奧林匹克建築教案

　　教學目標：

　　1、感受形態各異的奧林匹克建築的獨特藝術魅力，瞭解體育場館設計的特點。

　　2、學會合理的利用多樣的材料，透過剪，貼，組合，繪畫等方式進行奧運場館的製作。

　　3、培養學生的動手能力，創新精神以及團隊合作精神。

　　教學重點：

　　感悟奧利匹克建築的獨特魅力，瞭解體育場館設計的特點，並利用身邊的材料動手去製作奧運場館的模型。

　　教學難點：

　　讓學生利用身邊的材料動手製作出造型新穎有創意的奧運場館的模型。

　　教學用具：

　　課件、紙盒、礦泉水瓶、吹塑紙、剪刀、膠帶等。

　　教學過程：

　　一、 匯入新課

　　課件播放一段08年北京奧運會的宣傳片

　　師：宣傳片中悟空和他的師弟來到了哪裡？生：鳥巢

　　課件展示圖片國家體育場——鳥巢

　　師：位於北京奧林匹克公園中心區南部，佔地面積21公頃，場內觀眾坐席約為91000個。其造型新穎，如同一個由樹枝編織成的鳥巢。

　　課件播放鳥巢內部設計影片

　　師：整個建築透過巨型網狀鋼結構聯絡，內部沒有一根立柱，使看臺完整的沒有任何遮擋。

　　師：大家知道北京奧運會的游泳比賽是在什麼地方舉行的嗎？生：水立方

　　課件展示圖片國家游泳中心——水立方

　　水立方規劃建設用地62950平方米。其創意奇特，它是根據細胞排列形式和肥皂泡天然結構設計而成的。在整個建築內外層包裹的ETFE膜具有有效的熱學效能和透光性，冬季保溫、夏季散熱，而且還會避免建築結構受到侵蝕。

　　影片播放水立方夜景燈光效果影片

　　“水立方”與“鳥巢”相互呼應 ，一圓一方，體現了中國“天圓地方”建築理念。一個剛，一個柔，形成鮮明對比，在視覺上極具衝擊力。

　　揭示並板貼課題《形態各異的奧林匹克建築》

　　二、 新課講授

　　我們再來看看其他奧林匹克建築

　　1、課件展示雅典奧林匹克體育場圖片

　　師：它的造型給你什麼感覺？生：……

　　師：超大流線型鋼架結構，造型精巧通透，好像在凌空飛翔。

　　2、課件展示倫敦奧林匹克體育場圖片

　　師：它的造型又給你什麼感覺？生：……

　　師：外形上窄下寬，酷似一個湯碗。所以也叫倫敦碗。建築所使用的低碳混凝土，此種材料來源於工業廢料,而體育場的頂環更是由剩餘的煤氣管構築而成。座椅可拆卸。

　　課件剛剛提過的奧林匹克體育場圖片，進行對比。

　　教師在黑板上範畫其造型

　　請同學們比較總結，這些體育場館都有哪些特點呢？

　　師小結：

　　①功能性。群眾聚集的公共場所，要有巨大的比賽場地與看臺，門窗與房頂要有良好的採光，臺階與通道應寬闊便於疏散。

　　②擴充套件性。相比之下，體育場館的造型並不很高，但佔地面積很大，並與周圍的綠化和輔助建築連成一體，形成一個環境優美的建築群。

　　③標誌性。體育場館一般是本地區的標誌性建築，體現了國家的建築水平與科技水平。建築藝術化是最明顯的.特點，每一個體育場館設計就像一個巨大的雕塑。

　　三、作品欣賞

　　1、課件展示一些體育場館的設計效果圖，請同學們進行欣賞與評述。

　　2、課件展示一些學生作品，請同學們說一說這些作品都是用什麼材料製作的？這些材料使用的合適嗎？你最喜歡哪一個作品？為什麼？

　　四、教師示範

　　教師先將自己的構思畫在黑板上，然後利用紙盒，可樂瓶，吹塑紙等材料，透過剪、貼、組合、畫等方法制作一個游泳館。

　　五、佈置作業

　　請同學們以四人小組的形式，利用已準備的材料和工具，製作出你們心目中的奧林匹克運動場館。

　　要求：

　　1、注意工具的使用安全。

　　2、將廢棄材料放入指定地方。

　　3、小組合作，相互配合。

　　4、合理選材，精心製作。

　　六、學生小組合作，教師巡迴輔導。

　　七、展評小結

　　請每組代表將作品放到展示臺上，由組長介紹本組作品，以及在製作過程中遇到的問題和解決的方法。

　　請每一位同學將自己手中的卡片小人放在自己喜歡的作品前面。

　　師：今天我們做了一回小設計師設計了我們心目中的奧林匹克建築，希望明天大家能成為生活中的大設計師。