圓柱體造型幼兒園大班手工活動教案

圓柱體造型幼兒園大班手工活動教案

  活動目標:

  1、透過探索學會製作圓柱體,並根據圓柱體的外形想象,再簡單造型後變成另外的物體。

  2、在創作活動中,體驗操作活動的樂趣,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、各種大小不同的長方形、正方形卡紙2、各種輔助材料:各色卡紙、毛根、各色即時貼、絲帶、瓶蓋3、透明膠帶、雙面膠帶4、各種廢舊的圓柱體空瓶活動過程:

  一、出示圓柱體,引導幼兒學習製作。

  1、師:小朋友,你們看這是什麼?(圓柱體) 如果給你一張紙你能做出一個圓柱體來嗎?(能)怎麼樣做呢?我就請一個小朋友來試試看。

  2、請一位幼兒來製作圓柱體,其它小朋友看看他是怎樣做的?可以在下面學一學。小結:原來只要把紙的一邊對著另一邊卷就能變成圓柱體。

  3、師:我想讓這個圓柱體變得粗(細)一點該怎麼變呢?我想要長(短)一點的呢?幼兒操作後,用透明膠把圓柱體粘好。小結:小朋友真聰明,能將一張長方形的.紙變出四種不同的圓柱體。

  二、啟發幼兒想象,圓柱體可以變成什麼?

  1、在生活中你看到過哪些東西也是圓柱體?(幼兒回答)這麼多東西都可以用圓柱體變出來的。

  2、老師有幾個用剛才小朋友想出來的辦法做的圓柱體。出示各種粗細、長短不同的圓柱體,幼兒簡單的說一下他們的區別。

  3、那這些圓柱體可以變成什麼呢?請你跟旁邊的小朋友說一說。(幼兒交流後個別回答)幼兒每說出一種,還要說一說,添上什麼就可以更像了?(如:在圓柱體的下面加上一個底,再在旁邊添上一個柄就變成了一個杯子)三、引導幼兒觀察松樹和望遠鏡的製作方法。

  1、小朋友真聰明,會把圓柱體變成這麼多的東西,老師用圓柱體變出了一樣東西,你們想看嗎?

  2、出示松樹和望遠鏡。師:這是什麼?老師是怎麼變的?幼兒議論,回答,教師小結。

  4、、你們想不想也動手把圓柱體變一變呢?(想)四、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  1、出示輔助材料,師:看,老師還為你們準備了哪些材料?(逐一認識)這些材料可以幫助你們把圓柱體變成另外的東西。

  2、小朋友去操作的時候先想好要做什麼東西?需要多大的圓柱體,再動手製作,注意圓柱體要卷得整齊一點。

  3、我們今天就來舉辦一個“圓柱體大變身”的展覽活動(出示區域櫃上的字寶寶),把你做好的東西放到展示臺上,我們來比一比誰的小手最靈巧,做出來的東西最漂亮。好嗎?

  4、教師及時幫助、啟發,幫助能力弱的幼兒完成作品。

  三、評價作品,結束活動。

  1、將做好的作品集中在展示臺上,對有創造性、做的細緻的幼兒進行表揚。

  2、除了這裡小朋友剛才變的,圓柱體還可以變出許多其它的東西,我們在以後的區域活動中再來變一變,好嗎?

  四、延伸活動:

  出示收集的各種圓柱體空瓶子,讓幼兒在區域活動中用這些廢舊的物品變成另外的東西。

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