教科版四年級下冊科學《岩石、礦物和我們》教案

教科版四年級下冊科學《岩石、礦物和我們》教案

  教學目標:

  1、讓孩子經歷調查研究活動,探究生活中、身邊的岩石和礦物。

  2、讓孩子在經歷查閱資料的活動過程中,增加對岩石、礦物用途的進一步瞭解。

  3、引導孩子初步樹立起保護、利用岩石和礦物的可持續發展意識。

  教學重點:

  理解岩石和礦物對人類的作用。

  教學難點:

  會整理自己調查研究活動的資料。

  教學準備:

  以小組或個人為形式,課前開展孩子調查研究生活中的岩石、礦物活動;同時鼓勵孩子們帶著問題從科普讀物等書或網上查閱相關文字資料。教師收集相關採礦、用岩石與礦物製成的物品等圖片資料或實物。

  教學過程:

  以科學討論會的形式進行教學。

  1、課前調查研究活動。

調查人員:

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調查地點:

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調查結果

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生活、學習用品

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所用岩石、礦物

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  2、課堂進行資料整理活動。

  3、科學討論會開始。

  “猜一猜”活動。

  這一單元我們學習了岩石與礦物,請你介紹一塊最感興趣的岩石或礦物,請大家猜猜它的名稱。

  說說岩石與礦物在家庭和學習生活中的應用。

  介紹岩石與礦物在其它生產領域中的應用。

  在這一過程中,應該充分發揮學生的主體作用,讓他們自由介紹,主動討論,教師的角色應該只是“主持人”的身份。

  4、保護我們的岩石與礦物

  你知道岩石與礦物是怎麼開採出來的`嗎?

  儘可能讓學生多說說,教師適當也可以出示礦石開採的圖片,幫助學生了解。

  礦物開採完後,還有可能再產生出來嗎?

  在這一環節中,教師可提供一些由於亂開採而帶來生態破壞的場景圖片或錄影,加深學生的情感體驗。

  我們應該怎麼做呢?

  1、總結

  板書設計:

  4.7 岩石、礦物和我們

  1、岩石和礦物的作用

  2、保護我們的岩石與礦物

  教學後記:

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