小學科學《檢測導體和絕緣體》的教案

小學科學《檢測導體和絕緣體》的教案

　　教學目標：

　　1、認識導體和絕緣體；

　　2、樹立安全用電的意識。

　　教學過程：

　　一、活動引趣

　　1、觀察簡單的電路連線，說說電流在電路中是怎麼流的？

　　2、請一個學生將電路中的導線剪斷。

　　學生觀察：說說出現什麼情況？為什麼？

　　3、你能想辦法重新接亮小燈泡嗎？

　　生：將電線重新接上就可以了。

　　生：我用回形針將電線連線起來。

　　生：我用鑰匙圈將電線連線起來。

　　學生紛紛提出自己的想法。

　　二、檢驗活動：哪些物品連線在兩條電線間也能使小燈泡發亮？

　　1、探究：簡單電路演示中，燈泡亮與不亮的原因分析是什麼？

　　學生交流答案。

　　2、預測：同學們帶來的物品中，哪些能連線電線使小燈泡亮起來呢？

　　3、學生操作：實際檢測。

　　小組長拿出老師課前為同學們準備的檢測器材。

　　（1）將所帶物品有序地放到桌子的左邊。

　　（2）把電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，看看燈泡是否發亮。

　　（3）用兩個檢測頭接觸實驗物品的兩端，看看燈泡是否發光。

　　（4）重複檢測一次。提高檢測的準確性，減少失誤。

　　（5）把檢測時燈泡是否發亮記錄在記錄表上。

　　（6）檢測其他物體。

　　4、討論哪些物體容易導電？哪些物體不容易導電？

　　5、交流探索結論：像鐵釘、硬幣這樣容易導電的物體，叫做導體；像木頭、塑膠、橡皮泥這樣不容易導電的物體，叫做絕緣體。

　　三、探究導體和絕緣體在生活中的'應用

　　1、導體和絕緣體在生活中的應用，

　　師：你能舉幾個例子分析它們各起什麼作用嗎？開啟我們帶來的導體或絕緣體，分析推測各種材料的作用。

　　2、探索導體和絕緣體不同的用途。

　　在電器中，凡是需要電流透過的部分，都要用導體，導體外部或導體間需要隔離的部分一定要用絕緣體，以防漏電。因此，在各種電工工具中，凡是直接與人體接觸的部分必須用絕緣材料做成，這樣人在操作時才能安全。

　　四、拓展延伸：我們應該做些什麼？

　　1、師：生活中還有哪些地方要提醒大家注意？請以少先隊的名義寫一份倡議書，教育大家都來安全用電，好嗎？

　　2、師：安全用電，同學們不但要自己記在心裡，而且回到家以後，還要向其他人宣傳一下，讓更多的人瞭解電的知識。