鄂教版《長河落日扁》教案範文

鄂教版《長河落日扁》教案範文

　　知識和能力：

　　1、理清課文思路

　　2、學習說明方法

　　過程和方法：

　　1、收集資料，動手觀察

　　2、討論合作，共同學習

　　情感、態度、價值觀：培養敢於探索、勤于思考的科學精神

　　課時安排：兩課時

　　一、課前準備：

　　1、預習課文，自行解決字、詞問題。初步讀懂課文，疑難之處記下來，與同學討論。

　　2、尋找王維的詩《使至塞邊》，讀熟並理解。

　　3、閱讀《物理》課本中“光的折射”一節中的有關內容。

　　二、教學過程：

　　第一板塊：自學、合作

　　1、匯入：請同學們看黑板上這幅圖畫，和我一起朗讀王維的詩《使至塞邊》。再看我做一個物理試驗。（見附件）請你們解釋為什麼會看到兩枚硬幣？（或做“鉛筆放入水中的實驗”）。因此，有人就把王維的詩改為：“大漠煙自橫，長河落日扁”——板書《長河落日扁》。

　　2、自讀課文，理清結構，並用簡潔的語言概括段落大意。

　　板書：第一部分：（①）由王維詩引出說明物件。

　　第二部分：（②—⑥

　　）說明“長河落日扁”的原因。

　　第三部分：（⑦）光的折射給人類帶來的好處。

　　第四部分：（⑧

　　）說明事理，培養科學精神。

　　3、分四人小組討論，在小組內複述第二部分的內容。要把這部分列舉的4個例子儘可能概括清楚。

　　4、集中交流，共同歸納出第二部分的內容。

　　板書：①落日扁。親眼見。

　　②筷入水，“折”兩段

　　③光線曲，落日扁

　　④“蜃樓”景，曲線“禍”

　　第二板塊：探究、辨析

　　1、齊聲朗讀第二部分

　　2、辨別4個例子之間的關係。

　　提問：請你聯絡問文題，思考上述4和內容，說說哪個是課文的重點？它們使用的.最主要的說明方法是什麼？

　　（明確：③是文章的重點，是課文的中心。①②④是為了更透徹的理解③而舉的例子；③是課文的說明物件。①②④是舉例說明，是舉例子的說明方法。）

　　3、再讀這一部分，思考：作者寫①②兩個例子是為了引出作者所要說明的物件，後面又寫了④，④這個例子能不能刪掉？為什麼？

　　（明確：列舉大家經常聽到又未必瞭解的“海市蜃樓”成因的例子，是為了補充說明自己的判斷的可信性，最終讓人信服：落日不是圓的而是扁的。）

　　4、把課文中關於“海市蜃樓”的介紹和《物理》課本上關於“海市蜃樓”的介紹進行對比，讓學生體會文學性介紹和科學性介紹的不同。

　　（此環節是培養學生收集資料的能力和辨析的能力）

　　第三板塊：歸納、總結

　　1、寫作特色歸納：

　　A、思維嚴密，說理縝密

　　B、舉例淺顯易懂，生動形象

　　C、語言準確、簡練

　　2、價值觀探究：

　　提問：“光的折射現象為人類發展文明做出了很大的貢獻”，你能舉出例子來說明嗎？

　　（明確：近幾百年來，人們利用光的折射現象設計製造的放大鏡、望遠鏡、顯微鏡等光學儀器，使人們見到了秋毫之微末、天體之宏大，大大擴大了我們的眼界。）

　　（此環節要鼓勵學生進行創造性的思維，利用學到的科學知識進行大膽的想象。）

　　3、主題思想歸納：

　　現在，我們知道了“長河落日扁”的原因，也明白了“司空見慣似乎是理所當然的，但常常不一定符合科學道理”，這些認識是我們在對課文的閱讀中得到的體會。那麼，你認為作者

　　寫這篇文章表現了什麼精神？學了課文後，你對“科學的追求”有了怎樣新的認識？

　　（明確：主題思想：表現了作者的智慧和勇氣，以及善於發現，執著探究的精神。）

　　（明確：認識：用科學方法解釋自然科學規律，樹立崇高的科學思想。）

　　4、教師總結：美麗的大漠，嫋嫋的狼煙，曾讓我們神往；有趣的實驗，科學的解說，讓我們理智的思考。感謝作者的解說，感謝編者的推薦，更感謝同學們的參與，這接課將給我們留下無盡的思索，也許將來的科學家就出在我們中間。多讀書，勤思考，勇探索，這就是老師給你們的忠告。

　　5、作業：

　　a、課後練習（二）

　　b、作者發現了“長河落日扁”，你在日常生活中還發現了什麼“司空見慣似乎是理所當然的，但常常不一定符合科學道理”的事情嗎？如果有，你也寫一寫。

　　附件：

　　一、大漠風景圖

　　二、《使至塞上》

　　王維

　　（唐）

　　單車欲問邊，屬國過居延。

　　徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長河落日圓。

　　蕭關逢候騎，都護在燕然。

　　三、八年級上《物理》：“光的折射”