小學三年級語《富饒的西沙群島》教案

小學三年級語《富饒的西沙群島》教案

　　教學目標：

　　整體感知課文，分板塊研讀“海面”“海底”“海灘”“海島”四個段落，在彙報交流中重點落實“海底”一段的教學，感受西沙群島的美。

　　課前準備：

　　1、自制CAI課件。

　　2、佈置學生蒐集有關西沙群島的資料。

　　3、製作“海面”、“海底”、“海灘”、“海島”研究小組的標誌牌。

　　4、課桌擺放成四個板塊的形狀。

　　教學過程：

　　一、交流資料，展需識境

　　1、交流學生蒐集的資料中最有價值、最精彩的一句話。

　　2、看錄象。

　　（ 師：我們知道西沙群島在我國的最南端，它離我們很遠很遠，大家想不

　　不想走近它？你看，老師給大家帶來了關於西沙群島的一段錄象，請大家靜靜地聽，細細地看。）

　　3、用簡要的話說說你對西沙群島的印象。

　　4、快速瀏覽課文，找出文中最能概括西沙群島特點的一句話。

　　（課件出示：那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。）

　　二、板塊研讀，合作感悟

　　1、用自己喜歡的方式再讀課文，用筆在文中圈圈，課文是從哪幾個地方來

　　寫出西沙群島的風景優美，物產豐富的。

　　2、指名回答，隨機出現關於“海面”“海底”“海灘”“海島”的四個圖示。

　　3、學生選擇自己最感興趣的一方面。

　　4、確定四個小組長，發給“海面”“海底”“海灘”“海島”研究小組的標

　　志牌，用10秒鐘時間把興趣相同的同學帶到相應的位置，成立各“研究小組。”

　　5、小組快速討論：你們想圍繞自己所選定的內容研究什麼問題？

　　6、問題聚焦：

　　課件出示：海面（海底、海灘、海島）這段話中，你是從哪些詞句中感受

　　到西沙群島的美麗、富饒的？

　　7、提供研究方法：讀——找——議——品

　　8、各小組投入研究。教師巡視，並參與討論。

　　三、彙報學習，落實目標

　　1、提出要求：一個小組在彙報時，另外幾個小組要認真聽，深入思考這個

　　問題，並歡迎你隨時亮出自己的`觀點，作些補充。

　　2、哪個小組想最先上來彙報？著意落實“海底”板塊的彙報學習。

　　3、根據學生的回答，隨機點選：

　　A、“珊瑚”

　　（1）讀文中寫珊瑚的這句話，品味珊瑚的形狀美、色彩美。

　　（2）欣賞一組形狀各異的珊瑚的照片，進行分層句式訓練。

　　（3）誰能把文中寫珊瑚的這句話讀得很美？