上教版一年級品德與社會上冊《學做小主人》教案

　　學做小主人（一）

　　教學目標:

　　1.透過具體的事例,使學生意識到自己是學校的主人、學習的主人。

　　2.透過尋找小崗位的工作,使學生髮現自己的價值和責任。

　　教學過程：

　　一、匯入，啟發談話。放一段錄象，仔細看看錄象中的小朋友在幹什麼？

　　二．學習討論

　　1.首先組織學生討論:在學校裡,哪些做法才是小主人的行為?

　　2.說說對小主人的理解。

　　3.班級裡可以設定哪些小崗位?你適合在哪個崗位上工作?準備怎麼做?

　　4.在小崗位上完成任務的過程中,遇到困難怎麼辦?

　　5.在小崗位上做久了,感到煩惱了怎麼辦?想轉換崗位應該怎麼做?

　　6.讓學生感到當小主人並不是一帆風順的`。

　　7.學生討論:在小崗位上,別人提意見怎麼辦?

　　8.小結：做小主人時,不僅要學會評價別人,也要學會準確評價自己。

　　三．總結：

　　透過尋找小崗位的工作，我們小朋友意識到自己是學校的主人、學習的主人。自己整理書包;積極發言,表達自己的想法。用好的東西放回原處並整理好;揀起草坪中的垃圾,主動愛護校園環境。

　　學做小主人（二）

　　教學目標:

　　1.透過具體的事例,使學生意識到自己是學校的主人、班級的主人。

　　2.透過才藝展示，使學生髮現自己的價值和責任。

　　教學過程：

　　一.啟發談話

　　上節課，我們透過學習瞭解到了每個小朋友都有自己的興趣愛好，老師也知道你們都是有才有藝。所以這節課老師想讓你們展示一下自己的才華。

　　二．才藝大比拼

　　1.學生把自己參加興趣活動的成果收集起來。

　　2.學生將成果用來佈置教室,成為興趣活動成果展覽。才藝表演。

　　3.學生用《學校生活棋》進行遊戲,提高學生的是非判斷能力,強化學生良好行為習慣的養成。

　　三．學生討論：

　　1.自己有哪些特長和興趣愛好。

　　2.自己是否喜歡參加課外興趣小組。

　　3.說說出學校有哪些興趣小組。