《視覺化程式設計的概念與方法》優秀教案設計範文

　　一、教學指導思想與理論依據

　　依據新課標中提出“強調問題解決，倡導運用資訊科技進行創新實踐活動”的理念。以學生為主體，結合高中學生的生活和學習實際設計問題，讓學生在感受與體驗的過程中構建知識結構，掌握程式設計中的概念；並將所學的知識積極地應用到解決學習、生活等實際問題中。

　　二、教學背景分析

　　1．教材內容分析

　　本課使用的教材是廣東教育出版社出版的《演算法與程式設計資訊科技（選修1）》。

　　本節內容為該書的第三章第一節課，主要內容是對視覺化程式設計中的物件、屬性、方法事件等概念的講解。本節課為一節起始課，在學習了這些概念後學生不僅在上課時知道了這些專業術語，同時也能夠知道了程式碼的書寫位置和書寫格式。為後面的教學奠定堅實的基礎。

　　本節課將透過身邊熟悉的事物手機，把枯燥難懂的概念進行簡單的詮釋，並透過VB本身的“所見即所得”的程式設計環境，讓學生在模仿教師完成任務的過程中獲得小小成功的喜悅，激發他們進一步學習的興趣。

　　2．學生情況分析

　　本課教學物件為高一學生。在學習本課之前，學生已經對程式程式碼的編寫有一定體驗，並熟悉visual basic 6．0的環境介面。

　　高一年級的學生思維活躍，想象力豐富，求知慾強，所以在教學中應抓住學生這一生理特點，採用問題解決的教學策略。由學生自主發現問題、解決問題，在問題的解決過程中熟悉並掌握VB的視覺化程式設計的概念與方法。

　　3．教學方法

　　任務驅動、演示法、講解法。

　　4．教學資源

　　教學簡報（PPT），記事本小程式（EXE）和原始碼。

　　三、教學目標框架設計

　　1．教學目標

　　知識與技能目標：

　　1）能夠結合日常生活中的具體事例分析說出它的屬性、方法、事件，從而加深對屬性、方法、事件概念的理解；

　　2）能夠利用控制元件工具在窗體上建立按鈕、文字框等物件，並學會透過屬性視窗修改物件的caption、text屬性值；

　　3）透過分析簡單筆記本小程式，能夠判斷出滑鼠單擊事件是作用在那個物件上，並且事件過程是什麼；

　　4）透過編寫程式程式碼，加深對物件的屬性、事件、方法的語法格式的'記憶。

　　過程與方法：

　　1）以生活中的手機為例，理解物件的屬性、方法、事件概念的含義；

　　2）透過製作簡單記事本小程式，加深對物件的屬性、方法、事件概念的理解，進一步體會三者之間的關係。

　　情感態度與價值觀：

　　1）由生活中的事例講解，提高學生知識遷移的能力；

　　1）透過製作簡單記事本例項，體驗VB語言帶來的成就感，激發學生學習VB程式設計的興趣。

　　2．教學重點

　　1）物件、屬性、方法、事件等概念。

　　2）程式碼的語法格式和書寫方法。

　　3．教學難點

　　程式碼的語法格式和書寫方法。