《我們成功了》的優秀教案設計

《我們成功了》的優秀教案設計

　　【教學目的】

　　１、認識“訊”等１４個生字，會寫“申”等１０個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

　　３、增強民族自尊心和自豪感。

　　【教學重點】

　　教學目的１，２。

　　【教學難點】

　　體會申奧的熱情。

　　【課前準備】

　　１、申奧的圖片等各種音像資料。

　　２、學生課前蒐集：

　　⑴ 奧運會的資料。

　　⑵ 北京申辦２００８年奧運會的圖片及資料。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【課前準備】

　　第一課時

　　一、課文匯入，朗讀激趣

　　１、談話匯入

　　⑴ 每個人都有成功的經歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什麼事成功了，成功後感覺如何？指名述說。

　　⑵ 大家說的都屬於個人成功，有沒有什麼成功的.事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢？指名述說。

　　２、創設情境：

　　⑴ 播放北京申辦奧運成功那神聖時刻的畫面。

　　⑵ 記得這情景嗎？誰看了，這是什麼時刻？

　　⑶ 看過的同學當時心情怎樣？

　　３、初讀課文：

　　⑴ 激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家開啟書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

　　⑵ 學生讀書，教師巡視指導。

　　二、朗讀感悟，學習生字詞，理解課文內容

　　１、感悟文章感情基調：

　　⑴ 教師範讀(激動、自豪的語氣)。

　　⑵ 你從老師的讀中聽出了什麼？

　　⑶ 說說你們現在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。

　　２、分段朗讀感悟，進一步體會感情：

　　⑴ 自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認幾遍記住它，不理解的地方做上標記，反覆讀一

　　讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。

　　⑵ 體會“不約而同”：

　　（教師提示：那麼多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？

　　是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時一起來到大街上。

　　書上有個詞語告訴了我們你能找出來嗎？）

　　⑶ 聯絡實際生活中你曾經看到過或親身感受到過的，哪個地方哪個時刻立即變成了歡樂的海洋。

　　⑷ 體會心情讀第二句，讀第一段。

　　⑸ 請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。

　　⑹ 交流認字方法掌握“聚”等四個生字。

　　⑺ 體會感情讀該段，讀後談談你有什麼感受，抽生示範讀，男女生比賽讀。

　　⑻ 自己讀最後兩段，找出生字。

　　⑼ 分類學習生字：

　　擁、抱、揚

　　① 觀察偏旁相同且左窄右寬。

　　② 描紅並練習：

　　“抱”注意右邊封口；

　　“揚”重點指導筆順，並於“洋”區別使用。

　　淚、澤

　　① 找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結）。

　　② 分析字形結構，掌握要領練習書寫：

　　“淚”與眼睛有關，所以有目；

　　“澤”下便是兩橫，不是豐。

　　認記“擊”、“克”二個字。

　　（學生自己觀察，提出需要注意的地方）

　　三、複習本堂所學

　　１、小組開紅車抽認生字卡片並組詞。

　　２、聽寫五個會寫的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率）

　　第二課時

　　一、複習匯入

　　１、開小火車抽認生字並組詞。

　　２、重點字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。

　　二、進一步體會課文感情，朗讀感悟

　　１、齊讀三段。

　　２、課文第一段中說““北京立刻變成了歡樂的海洋”。在這裡課文有說“中華世紀壇人如海，歌如潮”請你結合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。

　　３、交流討論結果，體會並齊讀該句。

　　４、“任激動的淚水盡情流淌”為什麼眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中彷彿看到了什麼能體會到什麼？學生體會並朗讀。

　　５、讀後二段。

　　三、再讀全文昇華感情

　　１、指名朗讀重點語句，全班體會並跟讀。

　　（那句最令你感動你就體會體會再讀一讀）

　　２、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!（師生齊讀課文。）

　　四、寫字教學

　　１、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫。

　　２、“申”的豎為主筆，佔豎中線，左右對稱。

　　（與“伸”區別使用環境）

　　３、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。

　　４、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。

　　五、實踐活動

　　“我為２００８年奧運出力”

　　１、展示蒐集資料，瞭解奧運，瞭解北京，關注體育，奧運資料展。

　　（小組交流資料，全班資料展）

　　２、想想我們能為２００８年奧運會做些什麼。