大班氣球船科學活動教案

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對身邊的事物和現象主動探究的願望，並從中體驗快樂。

　　2、透過觀察、實驗等活動，讓幼兒感受氣球裡的空氣往外排出時會產生反作用力，探索吸管的不同與氣球速度的關係。

　　3、學習做氣球船，提高幼兒用透明膠固定氣球和吸管的能力。

　　活動準備：

　　小河，吹好的氣球一個，氣球若干，剪刀，透明膠和吸管，毛巾。

　　活動過程：

　　1、小實驗“氣球船”。

　　小朋友們看一看今天老師給你們帶來了什麼？（氣球）

　　這些氣球有什麼不一樣嗎？

　　今天老師想用這些氣球小實驗，看看他們在水裡會有什麼現象發生。

　　2、討論幼兒觀察的現象，教師總結。

　　小朋友剛剛看到了什麼？

　　小朋友說的真棒，這些氣球在水裡，像小船一樣能行駛，真好玩！老師給這些能行駛的氣球起個好聽的名字叫氣球船好嗎？

　　3、幼兒嘗試做氣球船，教師給與引導和支援。

　　李老師做得氣球船好不好玩你們想不想做個氣球船在水裡玩一玩呢？透過剛剛小朋友們的觀察誰能告訴氣球船是怎樣做的'？

　　教師邊示範邊講解氣球船的製作方法。

　　老師今天為你們準備了氣球、吸管、透明膠、剪刀和毛巾。現在請小朋友上桌做一個漂亮的氣球船放到小河裡試一試。

　　教師個別指導幼兒用膠帶和放到水中引導幼兒觀察速度不同。

　　剛才老師做的氣球船時小朋友發現了氣球船有吸管排氣才能在水上行駛，現在小朋友仔細觀察水池中你做的氣球船和別人的氣球船有什麼不同。（氣球船的速度為什麼不一樣呢？）

　　小朋友說的真好，吸管粗的跑得快，細的跑得慢。

　　老師想考考你們，你們說為什麼氣球插上吸管排氣時就能在水中行駛呢？

　　老師帶來了一段錄影，我們看看能不能找到答案。

　　4、放錄影，師幼共同尋找“氣球船”的原理。

　　剛才我們看了錄影了，誰告訴我你看到火箭是怎樣升空的？

　　是靠向後排出氣體才向前運動的。

　　小朋友現在想一想我們的氣球船為什麼能在水裡行駛呢？

　　老師告訴你們，這兩種現象是一個道理叫“動量守恆”。

　　5、小結：師幼共同嘗試做氣球火箭。

　　嫦娥一號運載火箭起飛了，他的起飛和小朋友做得氣球船是一個原理，那小朋友現在想不想讓你的氣球船也像火箭一樣飛上天空呢？我們試一試好不好？