中班綜合《營養的蔬菜》教案

中班綜合《營養的蔬菜》教案

  【活動目標】

  1、認識並瞭解幾種常見蔬菜的名稱及外形特徵。

  2、掌握常見蔬菜的食用部分,能夠進行簡單的分類。(難點)

  3、知道蔬菜營養豐富,多吃有益健康,激發愛吃蔬菜的情感。

  【教學重點】

  認識並瞭解幾種常見蔬菜的名稱及外形特徵,並用能較完整地語言表述出來。

  【活動準備】

  兔媽媽的胸飾、ppt、幾種常見的蔬菜、貼有標籤的籃子三個。

  【活動過程】

  一、情景匯入。

  老師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

  師:孩子們,媽媽買菜回來了,媽媽買了很多好吃的`蔬菜,你們想不想知道媽媽買些什麼蔬菜嗎?(幼:想)

  師:那麼我們一起做到我們的餐桌旁邊,看看媽媽買了哪些好吃又有營養的蔬菜,然後請你拿一個你喜歡吃的蔬菜,來告訴大家蔬菜的名稱。

  幼兒圍桌座好,老師把各種蔬菜放在桌子中間,幼兒自選自己喜歡吃一個蔬菜。

  二、引導幼兒從顏色,形狀來觀察自己喜歡吃的蔬菜。

  1、透過觀察,幼兒相互交流自己喜歡吃的蔬菜名稱以及外形特徵。

  2、集中交流,蔬菜的名稱和外形特徵。

  根據幼兒說的,教師出示相對應的蔬菜以及該蔬菜的基本特徵的圖示。

  3、幼兒來操作蔬菜的特徵記錄圖示。

  4、老師小結:

  原來我的寶寶都喜歡吃蔬菜呀,有的是喜歡它的顏色,有的喜歡它形狀,也有的是喜歡它裡面的營養。蔬菜的營養很是豐富,多吃蔬菜對身體好,所以我們應該樣樣蔬菜多喜歡吃哦。

  三、瞭解常見蔬菜的食用部分,並進行分類。

  1、透過觀察圖片瞭解蔬菜的根、莖、葉和果實的不同部分。

  師:你們想著知道這些蔬菜長在地裡是什麼樣子嗎?(幼:想)

  教師播放ppt,引導幼兒觀察並認識蔬菜的各個部位。

  2、想一想,猜一猜,好吃的蔬菜吃哪裡?

  幼兒相互討論自己的喜歡吃的蔬菜是吃得它的什麼?

  教師請少部分幼兒來回答,最後請幼兒按蔬菜食用部分進行分類。

  3、播放ppt,透過圖片的觀察,讓幼兒來驗證自己操作結果。

  教師引導觀察並用語言說出蔬菜食用的部分,然後師生驗證操作結果。

  4、幼兒對蔬菜再次進行分類。

  集體來驗證操作結果。

  四、拓展延伸:

  1、讓幼兒瞭解蔬菜花的部分也是可以食用的。教師出示花菜,讓幼兒來猜猜花菜食用的哪個部分。

  2、讓幼兒進行課後的探索延伸,讓幼兒在生活中帶著問題主動探索。

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