小學五年級數學《質數和合數》優秀教案設計
小學五年級數學《質數和合數》優秀教案設計
教學內容:質數和合數
教學目標:使學生理解質數與合數的餓意義,掌握判斷質數合數的方法,
教學過程:
一、複習
約數的概念,找約數的方法。
二、引入新課
例1寫出下面每一個自然數的全部約數,在根據約數的個數,把這些自然數進行分類。
自然數約數
11
21、2
51、5
91、3、9
111、11
121、2、3、4、6、12
171、17
201、2、4、5、10、20
381、2、19、38
451、3、5、9、15、45
(1)找約數
(2)按照約數的多少進行分類?
(3)討論:1是什麼數?
最小的質數是幾?
最小的合數是幾?
三、鞏固練習
1、練一練
第一題,練習判斷一個數是質數還是合數。
分析:怎樣去判斷一個自然數是質數還是合數
2、試一試
第三題判斷下面各題,正確的在括號裡打對,不正確的打錯。
四、總結歸納
1、使學生弄清奇數與質數,偶數與合數是不同的概念
五、佈置作業
反思:對於本節課的.知識學生還好理解,但當把自然數的另一個分類混合的時候學生的概念就出現了混亂。所以我們的教學不能光著眼於學生會不會做這些題目,而是應該真正的瞭解把自然數分成1、質數、合數的理由是什麼。並懂的與偶數、奇數的分類是不同的理由,也就是兩個不能相等的概念。並滲透一種交叉的概念。