六年級數學單式折線統計圖教案
六年級數學單式折線統計圖教案
教學目標
1、使學生認識單式折線統計圖及其特點,知道製作單式折線統計圖的一般方法,學會在有橫軸和縱軸的方格圖上畫出折線統計圖表示資料及其變化,
2、能看懂單式折線統計圖,能根據單式折線統計圖中的資料及其變化情況作數量的簡單分析。
3、能體會到統計在生活中的應用,進一步認識統計圖的意義和作用;進一步滲透統計思想,培養學生觀察、操作和分析的能力。
教學重難點
能體會到統計在生活中的應用,進一步認識統計圖的意義和作用;進一步滲透統計思想,培養學生觀察、操作和分析的能力。
教學準備
教學過程設計
教學內容
師生活動
備註
一、 複習引新
二、教學新課
三、鞏固練習
四、課堂小結
1、複習條形統計圖
我們以前學過統計中的哪些內容?
條形統計圖的橫軸代表什麼?縱軸代表什麼?每個專案相應的'直條的長度是怎樣確定的?
2、引入新課
有時候,我們還用與條形統計圖類似的一種統計圖,(出示折線統計圖)來表示數量多少和增減變化的情況。
問:你能說出這張統計圖表示的意思嗎?
折線的上升和下降各表示數量怎樣的變化情況?
1、折線統計圖及其特點
問:你能用自己的話來描繪一下折線統計圖的基本形狀嗎?
指出:折線統計圖是用一個單位長度表示一定數量,根據數量的多少描出各點,然後順次連線各點成為折線的統計圖。
問:與條形統計圖相比,你認為折線統計圖有哪些特點和作用?
指出:從折線統計圖上看,它不僅可以表示數量的多少,而且還可以清楚數量的增減變化情況。
2、教學例題
(1)出示例題,要求製作折線統計圖
問:你能想出怎樣製作折線統計圖嗎?
指出:折線統計圖底製作步驟與條形統計圖基本相同,只是表示數量的方法不同。條形統計圖用直條表示,折線統計圖是按照數量的多少描點連線。
(2)製作折線統計圖
說明:先要表示出什麼統計圖和製作日期
提問:按照例題統計表裡的資料,先畫什麼?橫軸上要有幾個月份的位置,縱軸上至少要表示出多少毫米?
讓學生自己動手完成統計圖
(3)分析統計圖
問:你從這個折線統計圖裡看到了哪些情況?
指出:折線圖不僅可以表示數量的多少,而且能表示數量增減變化的情況。
做練一練
讓學生說說統計表裡的資料。
讓學生說一說圖裡已有的意思。
讓學生描點、連線,老師巡視輔導
問:你從統計圖裡看出了哪些情況?
這節課學習了什麼內容?
折線統計圖是怎樣的統計圖?它的特點、作用是什麼?
課後感受
統計的內容學生已經喲一定的瞭解。特別是已經掌握了條形統計圖的有關知識。所以學得非常輕鬆。