《商中間有0的兩位數除法》教案

《商中間有0的兩位數除法》教案

　　教學內容：

　　教科書第63頁的例13及“做一做”題目，練習十四的第1-5題。

　　教學目的：

　　使學生理解商中間補“0”的意義，掌握除數是兩位數商中間有零的計算方法，並能正確地計算，養成良好的驗算習慣。

　　教學過程：

　　一、複習。

　　1、指出下面各題商的最高位是什麼位？商是幾位數？

　　2、學生板演計算並口述過程。

　　教師結合訂正評講時強調：除到被除數的哪一位商就寫在那一位上面，也就是說，在求出商的最高位之後，每除一位必得一商。

　　3、全班筆練。

　　（1）（2）（3）

　　提問：

　　①第（1）題商的百位上為什麼是0？

　　②這三道題除的過程，會出現被除數除以除數不夠商1的情況，這樣的商有什麼特點？

　　二、新課。

　　1、引言。除數是一位數的除法，在求出商的最高位以後，除到被除數的哪一位不夠商1，就在那一位上寫0。這個方法也適用於除數是兩位數的除法，今天學習的內容是商中間有0的兩位數除法。（板書課題）

　　2、教學例13。2835÷27

　　（1）排出豎式。

　　（2）師生一起邊議論邊演算。

　　①商是幾位數？是怎樣確定的？商的首位寫在被除數的哪一位上？應該商幾？

　　②當除到被除數的十位，用13除以27，不夠商1，怎麼辦？（在商的`十位上寫0，然後移下被除數個位上的5繼續除。）

　　③十位上的商為什麼必須寫“0”？這個“0”可以不寫嗎？為什麼？（求出商的百位上的數以後，餘下13個十，被27除不夠商1個十，要在被除數的十位上寫0，這個0起佔位的作用。）

　　板書：

　　在被除數十位的上面為什麼寫0？

　　（3）這道題應如何檢驗？

　　105×27

　　小結：初學商中有0的除法容易發生錯誤，為此，在計算過程中要驗證商是否正確，可以用“除數乘以商”來驗算除法。

　　三、鞏固。

　　完成教科書第63頁上面“做一做”題目。

　　四、課堂總結。

　　兩位數除多位數與一位數除多位數一樣，要先確定商是幾位數，在求出商的最高位後，除到被除數的哪一位不夠商1時，就一定要在那一位的上面寫0佔位。

　　五、作業。

　　做統習十四的第1-5題。