第二單元春天和夏天的教案分析

　　一、教學內容結構分析：

　　一年級下冊《科學》實驗課題《春天與夏天》單元是屬於新課標“地球與宇宙”板塊“地球運動與所引起的變化”中的內容，目的是讓學生認識春季與夏季的變化對動植物、人類活動的影響，從而讓學生對自然界中事物之間的聯絡有一些簡單的認識。《春暖花開》是這個單元的第一課，2個課時。課的內容主要從學生身邊熟知的一些變化開始引入的，進而再引導學生了解季節變化對動植物以及人類活動的影響，為以後孩子們關注全球變暖等環保問題打下一定的基礎。

　　二、學情分析：

　　關於不同季節的變化，其實學生在課前，對不同季節的天氣特點、動植物的變化、以及人類的一些活動等，已經從生活經驗、課外閱讀中有了一些粗糙的認識和了解。不過這種認識還是比較片面的`、不完整的，也還沒真正認識到，在不同季節中，氣候的變化對動植物以及人類活動的影響是很大的。

　　由於一年級的孩子活潑、好動、注意力容易轉移，因此，在教學中我們可以採用謎語、兒歌、歌曲、小故事等作為引入，激發學生學習的興趣。在學習的過程中，如果能再向學生提供一些影片（可自拍或從其它影片擷取）、照片、圖片等，作為教材的補充資料，會對學生的持續學習有較大的幫助。

　　三、教學設計基本思路：

　　本課的教學思路基本是先透過兒歌或故事引入，然後提出問題——組織學生討論、交流——觀察相關的資料——再交流小結——最後再有一個動手做的體驗活動，如：參觀、種植、配圖等。