《功到自然成》教案推薦

《功到自然成》教案推薦

　　一、匯入新課。

　　首先請同學們仔細看螢幕，看看螢幕上是什麼？

　　對，是一匹正在奔跑的駿馬。

　　那你覺得這匹駿馬畫的怎麼樣呢？你喜歡它嗎？為什麼？

　　是呀，這匹駿馬畫得非常逼真，畫得栩栩如生、活靈活現、形神兼備，非常惹人喜愛。同學們說的真好，有的同學還會用成語來形容，真不錯！

　　既然同學們都很喜歡這匹賓士的駿馬，那麼它是誰畫的呢？為什麼能畫的這麼好呢？帶著這些問題我們今天來學習17課《功到自然成》。

　　二、通讀課文，初步感知課文內容。

　　1、請同學們自己自由地朗讀課文，思考剛才的問題。

　　2、我發現同學們讀課文都非常認真、專注。我想請同學們說說，你第一次讀了課文之後，有什麼收穫？或者你知道了什麼？

　　小結：是呀，這篇文章寫的是我國現代著名的畫家、美術教育家徐悲鴻小時侯學畫畫的事情，他尤其擅長畫馬。同學們說的真好，我覺得你們太聰明瞭，課外知識很豐富，老師情不自禁地要為你們鼓掌。

　　三、再讀課文。正音、理清層次。

　　1、這篇課文一共有5個自然段，現在老師想請五位同學分別來讀。誰願意讀？這麼多同學舉手要讀呀，老師真高興，好，請這五位同學來讀課文。哦，對了，這五位同學在讀的時候，老師對其他同學有一個小小的請求，要求就是請同學們當一次小評委，看讀課文的同學那位讀的最好，有沒有字的音讀錯了，等一下幫他們糾正，願意嗎？好，開始！

　　2、剛才同學們當了一次小評委，評出了最佳朗讀能手，老師覺得你們評委當的很有水平，也很公正。現在老師想看看你們大家的合作能力怎麼樣。請同學們按前後四人一個小組進行討論：這篇文章可以分為幾個部分？每一個部分分別寫的是什麼？五分鐘後請每個小組派一名代表發言，行嗎？

　　3、歸納小結：透過同學們的熱烈討論和精彩的發言，我們知道了這篇文章可以分為三個部分。

　　第一自然段是第一部分，是概括介紹徐悲鴻取得的主要成就。

　　二、三、四自然段是文章的第二部分，是具體介紹徐悲鴻勤學苦練和畫好奔馬的艱辛過程。

　　最後一個自然段是第三部分，又概括地介紹了徐悲鴻在畫畫方面取得的巨大成就。

　　四、理解課文重點內容。

　　現在老師想對同學們進行一次有趣的考試，願意嗎？哎，先別怕。一定有意思極了！先聽老師提出考試的要求：

　　1、可以在書中找答案；2、當你答不出時可以求助現場的同學；3、可以要求老師降低題目難度。答對了，可以得到老師精心製作的一個小獎牌。怎麼樣？有意思吧！對了，老師就是想請你們來參加《開心詞典》的考試，展示你們的風采。我就當一次王小丫了！

　　2、首先請同學們再把課文認真地默讀一遍。

　　3、好，現在老師開始提出問題，把你們的小手準備好，請聽題：

　　（1）徐悲鴻是一個什麼樣的人？他取得了哪些成就？

　　（2）請看螢幕上的動畫，說說從哪些地方可以看出徐悲鴻學畫的條件十分艱苦？

　　（3）請看螢幕上的動畫，說說徐悲鴻是怎樣堅持長年練習畫畫的`，他都在哪些地方練習畫畫？

　　（4）為了畫好奔馬，徐悲鴻是怎樣觀察的？

　　（5）從哪些地方可以看出徐悲鴻畫馬入了迷？

　　（6）徐悲鴻為什麼能取得這麼巨大的成就？他的馬為什麼能畫的那麼栩栩如生，形神兼備？

　　（7）你還知道徐悲鴻的哪些事蹟或小故事？

　　考試考完了，很多同學得到了獎牌，同學們覺得這次考試怎麼樣？

　　五、討論歸納文章中心及特點。

　　1、同學們，透過對這篇文章的學習，你明白了什麼道理嗎？

　　同學們說的真是又精彩又有條理。是呀！我們只有象徐悲鴻那樣經過不懈的努力，勤學苦練，才能在事業上有所成就。老師相信你們一定會像徐悲鴻一樣在學習上不懈的努力，克服各種困難，勤學苦練的，對嗎？現在大家明白了課文用《功到自然成》作為文章題目的意義了吧？

　　2、同學們，你們覺得這篇文章在寫法上有什麼突出的特點嗎？

　　再讀讀，感悟一下，找找每一段的中心句，再看看整篇文章的結構，看能發現這個突出的特點嗎？

　　對，這幾位同學講的好極了，體會的很準確。這篇文章就是運用了先概括，再具體，又概括的寫作方法，使文章顯得非常有條理，中間三段採用首句總起，每段圍繞總起句具體地寫，使層意十分清楚。同學們今後在自己寫文章的時候也可以運用這種寫法來寫。

　　最後請大家懷著敬佩的心情看幾幅徐悲鴻大師的作品，聽這篇文章的配樂朗讀來結束我們這節課的學習，好嗎？

　　下課！