高一下冊中國近現代社會生活的變遷歷史教案設計範文

　　通史概要：

　　物質生活與風俗習慣的變遷，涉及到近代和現代兩個階段，包括衣、食、住、及風俗習慣等幾個方面。關於衣的變化，近代受西方的影響，由傳統的長袍馬褂到接觸西裝，後有中西合璧的中山裝，女子則是旗袍；新中國成立後，從學蘇聯的列寧裝和連衣裙，到國防軍綠裝；改革開放以後，人們的服飾變得更加豐富多彩。關於食的變化，中國有四大菜系，在近代西方的影響下，西餐也逐漸被國人所接受。關於住的變化，中國傳統民居里北方有四合院，受西方建築的影響主要在租界，尤其是上海。關於風俗的變化，近現代的辛亥革命、新文化運動、新中國的成立以及改革開放起了很大的推動作用。

　　近現代中國交通工具的發展，涉及人力車、三輪車、腳踏車、電車、火車、輪船、飛機等。中國傳統的交通工具是轎子與馬車，民國時期人力車是有錢人常用的交通工具，腳踏車普通百姓也無力購買，電車、吃車與人力車曾長期共存。新中國成立後腳踏車才成為人們最主要的代步工具，電車與汽車才成為城市公共交通的主要運輸工具。中國近代輪船業是在洋務運動的推動下得以發端的，中國的鐵路建設在近代的收回利權運動中獲得了一個快速發展的機會，中國的民航業起步於20世紀20年代初。此外，郵政通訊業也有了突破性的發展。

　　大眾傳媒主要包括報刊、廣播、電影、電視、網際網路等，其中報刊在近代就已出現，戊戌變法、辛亥革命、新文化運動及新民主主義革命時期均有重要報刊，並且極大地推動了這些歷史事件的程序。新中國成立以來，報刊業的發展非常迅速。在電視普及之前，廣播與老百姓的生活密不可分。中國電影至今也走過了百年曆程。新中國成立後，電視事業發展迅速，人們的需要和電視節目的豐富多彩形成了良性的迴圈。網際網路以其特殊的功效已經深入到人們的政治生活和經濟生活的方方面面，越來越受到人們的喜愛。

　　一、物質生活和社會習俗的變遷

　　課標要求：

　　瞭解近代以來人們物質生活和社會習俗變化的史實，探討影響其變化的因素。

　　教學目標：

　　（1）知識與能力：透過圖書館、上網瀏覽等方式，收集相關圖片、音像等資料，掌握近代服飾、餐飲、居室建築與傢俱陳設、社會習俗的變化情況；瞭解近代以來人們物質生活和社會習俗變化的史實，探討其影響其變化的因素；透過歸納物質生活和社會習俗的變遷特點，培養歸納學習的能力。

　　（2）過程與方法：根據教科書、教師或者網路提供的相關圖片、史料和影像資料，與學生進行合作交流，主動探究“為什麼近現代中國社會物質生活和社會習俗會有如此大的變化”等問題，運用豐富的歷史想象力，再現近現代社會生活的場景，進而不斷加深對歷史和現實的理解。培養自己站在發展的角度思考歷史問題的能力。

　　（3）情感態度與價值觀：以體驗、感悟和反思的方式學習歷史，拓展學習的時間和空間。將近現代物質生活和社會習俗的變遷置於近現代中國社會發展變化的大背景之下，認識到它的發生是歷史的必然，認識到歷史的潮流是不可阻擋的，應該以開放的心態面對外部的世界。

　　教學課時：1課時。

　　重點難點：

　　重點：從衣、食、住、行等方面瞭解中國近代人們物質生活發生變化的基本史實和總的特點。

　　難點：結合以前學過的中國近代政治史的內容，從中國近現代社會鉅變、西方思想觀念和物質文明不斷衝擊的角度，認識中國近代物質生活和社會習俗變化的原因。

　　教學建議：

　　本課主要衣、食、住、社會風尚等方面向學生介紹了我國在19世紀40年代以來的社會生活和習俗的變遷。這些變化一方面說明國門洞開的中國開始向世界的文明靠攏，反證了明末閉關政策必然導致國家落後的現實；從另一方面也說明了只有在中國共產黨的領導下，中國人民的生活質量才發生了質的變化，中國才會發生真正意義上的鉅變。由於這一部分的內容和同學們的生活緊密相連，所以我們可以適當地採用多媒體的手段，適量地展現這一時期圖片和影視資料，或以採訪年長者的方式增加學生的感性認識，以增加教學的直觀感覺，激發學生學習的興趣，提高教學的效果。教學內容上緊緊抓住衣、食、住和社會風俗等方面實施教學。

　　透過課外閱讀、上網瀏覽、收集實物（如老照片、舊服飾、舊器物）等活動，瞭解相關的衣、食、住、社會風尚等史實，探討影響社會習俗發生變化的主要因素。並認識到，中國近代社會生活的變化，是歷史和時代發展的必然性，學會站在發展的角度、用歷史的眼光思考問題。並將收集到的資料與老師、同學交流，或通過歷史知識牆報、班級展覽角等方式展出，與師生共同分享。

　　探究學習：查詢有關資料，瞭解我國服飾發展的簡單歷史，寫一篇關於服飾變遷方面的小習作。或者回家找一件舊服裝（如中山裝或旗袍等），看看它們有哪些特點？你喜歡這些服裝嗎？說出理由。

　　實踐活動：查詢有關菜譜，按照菜譜要求，做一個家鄉的特色菜。記錄操作的過程，並和你的家人一起品嚐你你的成果，記錄下你的感受。

　　二、交通和通訊工具的進步

　　課標要求：

　　瞭解中國近代以來交通、通訊工具的進步，認識其對人們社會生活的影響。

　　教學目標：

　　（1）知識與能力：瞭解近代交通工具、通訊工具在中國的出現和發展，以此形成對百年來交通、通訊發展的直觀認識，探討交通和通訊技術的提高對人們生活的影響。

　　（2）過程與方法：蒐集老照片、文字資料，參觀交通、郵政博物館，以此形成對中國近代百年以來交通和通訊發展的直觀認識，學會運用觀察法、討論法、概括法來學習相關問題。

　　（3）情感態度與價值觀：認識到交通、通訊工具的進步是以整個中國社會的向前發展作為前提的，體現了時代發展的必然性。透過比較，認識歷史上和今天的中西部地區在交通、通訊方面與東部發達地區都存在著相當大的差距，理解西部大開發戰略的重大意義，培養作為祖國建設者的歷史責任感。

　　教學課時：1課時

　　重點難點：

　　重點：交通工具發展的表現。

　　難點：交通工具發展的對社會生活的影響。

　　教學建議：

　　設定課前思考題：中國人古代的出行工具都有什麼？近代以來的交通工具發生了怎樣的變化？你平時跟親朋好友聯絡的通訊方式都有什麼？知道這些通訊方式是什麼時間傳入中國的嗎？

　　透過收集有關圖片和社會調查的方式，認識我國近代交通和通訊工具發展變化過程，分析交通和通訊工具的進步，對人們生活的影響。認識交通和通訊工具的進步，使人們的生活節奏加快，彼此距離縮短，極大地促進了區域之間、國家之間的政治、經濟、文化交流。在教師的指導下，與同學合作，對自己所在城市或地區的交通或通訊工具的`使用情況進行社會調查，並完成調查報告，加深對近代社會生活變遷的直觀認識，初步實踐進行科學研究的基本方法。

　　探究學習：查詢有關腳踏車發展歷史的資料，繪製有關圖片，並註明相關介紹，認識腳踏車在我國的發展歷程，並在班級展示自己的作品。

　　實踐活動：與同學組成合作小組，瞭解身邊的歷史，感受時代的脈搏，調查自己所在城市或社群的交通工具或通訊手段變化情況，並將調查過程和結果寫成報告，把調查的結果和其他地區的學校進行交流，認識交通和通訊工具的發展存在著很大的地區差異。

　　三、大眾傳播媒介的更新

　　課標要求：以我國近現代報刊、影視和網際網路的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發展給人們生活方式帶來的巨大變化。

　　教學目標：

　　（1）知識與能力：蒐集圖片、文字資料、編寫自己所瞭解的報刊、影視發展史。觀看不同時期的一些優秀影視作品，知道報刊、影視發展的基本史實。透過親身感受網路，瞭解網際網路的發展概況，認識這些大眾傳媒方式對人們生活的影響。

　　（2）過程與方法：以我國近現代報刊、影視和網際網路的逐漸普及為例，組織不同小組製作相關教學題材的網頁，或者上網傳送一封E-mail或者撰寫小習作《我與網路》，開闊學生思維。

　　（3）情感態度與價值觀：認識網際網路的迅速發展，在給生活帶來便利的同時，也起到了一定消極的影響，作為一名中學生，應當正確的認識網路，科學使用網路。

　　教學課時：1課時

　　重點難點：

　　重點：報刊業走向繁榮和影視事業的發展。

　　難點：大眾媒體的發展對中國社會發展的影響。