大班《水管紙漿畫》的美術教案與反思

大班《水管紙漿畫》的美術教案與反思

  相關知識:

  紙漿是以植物纖維為原料,一般多用於製造紙張和紙板。精製紙漿除用於製造特種紙外,也可製造纖維素酯、纖維素醚等纖維素衍生物的原料。還用於人造纖維、塑膠、塗料、膠片、火藥等領域。

  教學目標:

  1、學習製作紙漿的步驟,激發對紙漿畫的興趣。

  2、培養動手能力,發展想象力和創造能力。

  3、體驗活動的樂趣,培養合作意識。

  活動準備:

  紙漿、水管、鑷子、筷子。

  活動過程:

  一、匯入

  1、出示水管,師:這個是什麼?你們在哪裡見過。

  2、水管它是用來做什麼的`?

  二、觀察水管,對形狀、外形進行仔細的觀察。瞭解水管。

  三、出示紙漿。

  師:小朋友請看看老師手上的這個是什麼?(紙漿)

  紙漿用來做什麼的?(做紙漿畫的)

  四、介紹水管畫

  1、出示水管畫,看看這個是什麼上面有什麼?(剛剛的水管、有紙漿)

  2、做好的水管畫怎麼樣?(很漂亮)

  3、你們像不像來做下我們的水管畫。

  五、幼兒操作進行水管畫的製作

  教師巡迴指導,教導幼兒製作時的一些製作方法。

  六、作品展示

  將製作好的作品進行展示,供幼兒欣賞。

  活動反思:

  本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時的將紙漿直接製作在平面上,這次我們採用將紙漿立體化,使用我們常看見的水管作為底,透過幼兒的創造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的特色美術,在製作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學習,幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的製作和平板製作區別在於平板製作是簡單,立體需要幼兒豎直製作,也增大了製作是的難度,但大班幼兒協調操作比較好,難度也比較低。製作出來的成品的美感也很高。

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