小學教案參考：在動物園裡

小學教案參考：在動物園裡

　　在 動 物 園 裡

　　【教學內容】

　　1、聲音的長短

　　2、歌曲《在動物園裡》

　　【教學目標】

　　1、透過學生模仿各種動物的叫聲，進一步熟悉“×－”和“×”使他們感受聲音的長短。

　　2、透過學唱歌曲《在動物園裡》激發孩子們對動物的熱愛和關心，使學生感受人與動物，動物與自然之間的密切關係。

　　【教學重點】

　　學唱歌曲，並能用歡快活潑的情緒表現歌曲。

　　【教學難點】

　　多聲部節奏練習，培養穩定的節奏感。

　　【教學準備】

　　鋼琴、錄音機、磁帶、教學課件

　　【教學過程】

　　環節

　　步驟

　　教師活動

　　目的

　　學生活動

　　教學效果

　　一、組織學習

　　韻律活動

　　與學生一起進行律動、帶領，他們進教室

　　營造上課的愉悅氣氛

　　聽音樂自由做動作進教室

　　二、感受音的長短

　　1、談話匯入

　　師：隨著歡快的音樂，我們來到了一片大森林，瞧！多美的森林呀！裡面都住著哪些可愛的朋友呢？讓我們一起去瞧一瞧。

　　激發孩子們的興趣

　　2、①觀看動畫片《獅子王》

　　①教師播放《獅子王》的動畫片斷

　　尋找動畫片中的小動物

　　①學生觀看動畫片《獅子王》

　　學生很有興趣的觀看動畫片，並從中找到了許多喜愛的小動物

　　②引導孩子們尋找小動力

　　②師：森林裡可熱鬧了，你們都看見了哪些小動物呀？

　　②學生湧躍回答，獅子、大象、小狗、老虎……

　　3、①欣賞《獅子王進行曲》

　　①師：有一位朋友特別想跟大家打打招呼。下面我們來聽一段音樂，你能猜猜它是誰嗎？教

　　師播放《獅子王進行曲》錄音。

　　透過欣賞感受二分音符的長短

　　①學生聽賞並猜出各種動物如：獅子、老虎、熊等。

　　透過欣賞、模仿，學生能很快感受二分音符的長短，並掌握它

　　②學生模仿、總結獅子的叫聲特點：音長、低沉

　　②師：請學生模仿獅子的叫聲，請你說說獅子的聲音是怎樣的？

　　②學生模仿獅子的叫聲，並討論得出獅子的.聲音比較長。

　　③感受二分音符的長短

　　③教師出示節奏卡

　　③一半學生模仿，一半學生拍節拍，然後再互換練習。

　　4、模仿其它小動物叫聲

　　教師依次出現其它動物圖片及節奏卡並引導學生總結出聲音有長、有短

　　透過節奏演示，感受四、八分音符的長短

　　學生一邊模仿動物的叫聲，一邊按節奏模仿動物動作

　　學生能正確掌握各種動物叫聲的節奏

　　5、多聲部節奏練習

　　引導學生進行三聲部的節奏練習

　　培養學生穩定的節奏感及三聲部的和諧

　　學生分成三組，分別用代表二、四、八分音符動物的叫聲及動作進行三聲部節奏練習。

　　學生能整齊、統一和諧的完成三聲部合奏。

　　三、學唱歌曲《在動物園裡》

　　1、聽歌曲、看動畫

　　師：小動物們非常想和大家做朋友，於是它們一起搬家來到了我們的野生動物園裡和我們一起生活、學習。教師播放歌曲範唱。

　　透過歌曲學習激發孩子們對動物的熱愛，感受人與動物、動物與自然的密切關係

　　學生聽歌曲範唱

　　學生透過看、聽、讀、唱，很快學會了歌曲，並能用歡快活潑的情緒表現歌曲。

　　2、聽音樂按節奏讀歌詞

　　第一遍教師加上動作有感情的範讀，再請學生跟著教師邊做動作邊讀。

　　學生邊聽音樂邊跟著教師按節奏讀歌詞

　　3、教師範唱

　　教師有感情的範唱歌曲

　　學生認真聆聽

　　4、學生演唱歌曲

　　發現糾正學生的錯誤，運用音樂形象進行歌曲處理。

　　學生哼一哼，唱一唱，用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

　　5、動物知識拓展

　　教師將收集到的一些有關動物方面的錄相資料介紹給學生。

　　學生從中獲取新的知識，擴充套件他們的視野。

　　四、課堂小結

　　同學們，動物是我們人類最好的朋友，讓我們一起去關心它、愛護它，使它們能夠和我們一起快樂幸福的成長。