感受資訊世界優秀教案

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、理解資訊的概念，懂得什麼是資訊。

　　2、瞭解資訊的幾種典型特徵及其表現。

　　3、知道資訊在人類社會中的作用以及懂得利用資訊為人類服務。

　　過程與方法：

　　能夠從日常生活中發現並利用資訊解決問題，並能根據資訊的特徵對自己所獲取資訊的真實性、準確性和相關性進行評價。

　　情感態度與價值觀：

　　1、能夠認識到資訊對人類的重要性。

　　2、能夠辨別資訊的真偽性。自覺抵制不良資訊。

　　3、激發資訊科技的興趣，養成主動學習資訊科技的積極態度和習慣。

　　教學重點難點：

　　重點：資訊的本質概念。

　　難點：資訊的概念和特徵。

　　教學過程：

　　一、匯出資訊的概念

　　1、問題匯入：同學們，我們經常聽到現在是資訊時代，那麼，什麼是資訊呢？（多媒體圖片和錄影：古代烽火臺資訊的傳遞、一些商品的商標等例子）你們從這些圖片中能瞭解什麼東西？

　　你們還能舉出其他例子嗎？

　　2、總結歸納“資訊”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的資訊。事實上，我們在現實生活中，無時無刻都在接觸資訊。

　　教材沒有給出資訊的標準定義，你能透過網路找找別人是怎麼給“資訊”下的定義嗎？多找幾個，並寫明你最喜歡哪個定義。

　　提出資訊的概念。資訊指的是用語言、文字、影象、聲音等所表示的內容，它涉及人類所有的活動。

　　3、資訊的形式

　　我們剛剛看到的有哪些形式的資訊呢？

　　學生回答：有圖形影象資訊、有聲音資訊、還有影視資訊等等。

　　二、閱讀P4知識窗

　　五次資訊革命1.語言的誕生2.文字的創造3.造紙,印刷術的發明4.電報,電話,廣播,電視等的出現5.微電子技術,電子計算機與現代通訊技術的應用和發展

　　三、引導探索資訊的特徵

　　1、我們會發現，資訊有一些共同的特徵。現在讓我們一起來看看，資訊有哪些特徵？怎樣才是資訊呢？

　　特徵一：當我們在傳遞資訊時，有的要透過紙張來傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶儲存資訊，當我們需要資訊時，就從這些儲存資訊的載體獲取資訊。不管我們怎樣傳遞資訊，資訊總是要依附在一定的介質上，這說明資訊有怎樣的特性呢？

　　學生回答：依附性可儲存性

　　特徵二：同學們，當你們有一個好訊息的時候，你們會怎樣？學生回答：我們會告訴身邊的好朋友或親人。

　　對了，你們的好訊息這時就是資訊，這個資訊馬上會一傳十，十傳百。這說明資訊可以用來怎樣？

　　學生回答：可傳遞。

　　對了，資訊具有傳遞性。

　　特徵三：提問：假如你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，那你我各自有多少個蘋果？學生回答：各一個。再次提問：你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，我們每人有多少種思想？學生回答：兩種思想。

　　我們在交換思想時也即在交換資訊，資訊在我們之間傳遞著。這說明資訊是可以共享的，也就是資訊的其中一個特徵：共享性。

　　總結：所有的資訊都具有這三種特徵，是哪三種呢？

　　學生回答：依附性、傳遞性、共享性。

　　除此之外資訊還具有可轉換、可處理、可利用等特徵。

　　討論資訊的作用

　　下面有兩個例子，請同學們討論，資訊可以給我們帶來怎樣的作用？

　　例子1：明天是星期天，小明一家計劃出去爬山遊玩，但是今天一直下著小雨，小明一家不能確定明天是否依然維持著今天這樣的天氣或者下得更大。他們看來天氣預報說明天豔陽高照，是個出行的`好天氣，小明一家第二天放心地依計劃行事，度過了一個愉快的週末。例子2：一種新品種的蘋果在上世紀90年代末剛開始一斤能賣十幾二十塊錢，這個資訊傳遞開來，很多果農爭相在自己的蘋果園裡都載上這種蘋果，結果幾年後，蘋果成熟了，價格卻跌到一斤幾塊甚至幾毛錢，絕大部分果農都虧了血本。

　　學生討論兩個例子的不同作用。

　　看來，正確的資訊能夠給我們帶來好的正面作用，為我們服務。相反，錯誤的資訊會給我們帶來危害。資訊有正反兩方面，我們要正確辨別資訊的真偽，讓資訊為我們服務。

　　四、知識應用

　　進行討論活動完成下面的題目：

　　要求：根據你所學習的知識，回答下面6道單選題。把你的答案填寫在下方的答題表格中。

　　1．北京時間5月12日14時28分，四川汶川縣發生8.0級地震。在黨中央、國務院的領導下，全國上下迅速動員，團結一心、眾志成城，開展了緊急有序的救災工作，使災害損失降到最低。在這個過程中，主要體現了資訊的

　　A．載體依附性 B．價值性 C．不完全性 D．真偽性

　　2．下列選項中，屬於資訊的是

　　A．趕赴災區的解放軍戰士 B．在現場報道的電視臺記者

　　C．救災指揮部的總指揮員 D．新浪網滾動播出的地震傷亡情況

　　3．透過廣播和電視跟蹤報道北京奧運聖火在福建的傳遞盛況，其主要的資訊載體形式有

　　A．聲音和文字 B．聲音和影片 C．文字和動畫 D．聲音和動畫