三年級下冊《有趣的造型》教案
三年級下冊《有趣的造型》教案
教學目標：
1．感受乒乓球、蛋殼和各種圓形或橢圓形的蔬菜水果的特徵，並學習利用一些輔助資料如彩色卡紙進行小陳設、小玩具的製作。
2．培養同學熱愛生活的情感，激發同學對設計，製作活動的興趣。
教學重點：
以乒乓球、蛋殼、圓形蔬菜水果為主要資料，進行人物，動物和靜物的造型設計製作。
教學難點：以乒乓球等資料進行造型的美感和創新。
教學準備：
乒乓球、（雞，鴨）蛋殼、各種圓形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、 紅豆、黑圍棋子、彩色卡紙、牙籤、剪刀、雙面膠等。
教室安排：共分四個小組：乒乓球小組、雞蛋殼小組、鴨蛋殼小組、蔬菜水果小組。
教學過程：
一． 遊戲匯入：
1．師：老師為你們帶來了許多小朋友，你們想知道它們都是誰嗎？我們先做一個猜迷遊戲，猜對了，老師就告訴你們，好嗎？
2．（活躍教學氣氛，激起同學好奇心）出示遊戲規則：請一名同學到前面來，看小動物的特徵，然後做出動作，請同學來猜，誰猜對了，你們兩個就是好朋友，老師就把這個動物朋友贈給你們了，聽明白了嗎？
師分別找兩名同學扮演白兔和小豬的形象特徵，分別請同學猜。
二．教學新課：（一）展示教師帶來的各種實物造型，把它們分發到四個小組。
要求：親自用手摸一摸，仔細看一看，然後回答問題。
問題：1、每件物體造型是用什麼資料製作的？
2、他們都是什麼形狀的？
同學甲：有竹條編成的圓形的大蘋果，裡面能裝一些小東西，我喜歡，是媽媽買來的！
同學乙：還有塑膠製成的橢圓形的不倒翁，你們喜歡媽？
同學丙：也有陶瓷製成的橢圓形的金豬儲錢罐，我都在裡面存好多錢了，不信你們就看一看吧！示意了一下。
同學丁：還有鐵皮製成的圓形的南瓜儲錢罐，可漂亮了！
同學毋：也有玻璃製品的橢圓形的小熊香水瓶，特別可愛！
同學戌：更有石膏製成的橢圓形的玩具小丑，底座上要是有水的話，上面還能發芽呢！可有趣兒啦！
教師給予肯定和補充。
（二）聯絡生活實際，讓同學回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的？
有的說：我家有奶奶用縫紉機縫製的布老虎枕，虎的頭就是圓的！
還有的說：媽媽的揹包是橢圓形的，款式可新潮啦！
有的說：我家有橢圓形的小貓鬧錶，一到早上就叫我起床！
還有的說：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！
師給予肯定：你們說的都不錯，你們真是善於觀察生活的好同學
啊，老師也同樣喜歡你們！
三、深入新課：
（一）出示教師準備的一組用乒乓球等資料製作的有趣的造型。
出示課件，引出課題：《有趣的造型》
（二）交代：今天我們就利用一些生活中常見的圓形資料製作有趣的造型，好嗎？
（三）欣賞課件：用蛋殼製作的幾組造型，然後回答問題。
出示第一組：神話人物。
提出問題：1、用什麼資料製作成的什麼人物？2、臉部形象是用什麼方法做成的？3、頭飾和身體用了什麼方法？
出示二組：水果動物。
提出問題：1、用什麼資料製作的水果形象？2、在圓形蔬菜水果上怎樣做也能變成人物或動物形象呢？
出示三組：各種魚類和各種動物。
提出問題：用什麼資料、什麼方法制作的？
（四）觀察教師製作的可愛的有趣的造型，讓同學說出每個造型的資料分別是什麼？
同學A：用乒乓球製作的小騎士，特別威猛！
同學B：用蛋殼做的小熊，兩個耳朵是用果凍盒做的，好可愛呀！
同學C：用紫色圓蔥做的小刺蝟，還真挺象小刺蝟的呢！
同學D：有黃色條紋的小倭（wo）瓜和牛心小柿子製作的小雪人，真鮮豔啊，我們看著就想吃！
同學E：用橢圓形馬鈴薯和紫色圓蔥做的不倒翁，這樣資料的作品好新鮮哎！
（五）出示馬鈴薯不倒翁：師講出巧妙的設計思路，為同學帶來創作靈感！
師交代：同學們，你們知道這個有趣的造型是怎麼發生的嗎？
我把這些資料都拿來，反覆的擺，當我把馬鈴薯和圓蔥擺在一起的時候，感覺很象一個不倒翁，於是我就用白瓜子做眼睛，在中間畫上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙籤把兩區域性插接起來，作品就完成了！你們喜歡嗎？
師：你們也想親手做一件有趣的造型嗎？
生情緒高昂的說：想！
（六）師生一起製作一件蛋殼娃娃，一起掌握製作步驟：滲透的是教師利用廢舊資料飲料瓶來製作的底座，即方便又美觀，還有就是用黑豆粒做眼睛，用紅豆做嘴，也是老師的創想。引導同學選用豐富的資料，做出新穎的作品。！
步驟1：取一個雞蛋殼做頭，用黑豆做眼睛，紅豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出頭髮形狀，貼上在額頭上，用綠色貼上紙剪成橢圓形貼上在頭部做頭飾，這時，蛋殼娃娃的頭很立體很漂亮！
步驟2：取一個綠色飲料瓶,把接近於瓶嘴的區域性剪下來做身體 支架,象小女孩兒漂亮的裙子一樣！
步驟3：用雙面膠把頭和身體區域性粘接在一起,這樣一個蛋殼娃娃就做成了。這個小蛋殼娃娃非常用功,在草地上練習跳舞呢!
師：下面同學們就要開始製作啦！在製作時有一些什麼要求和獎勵呢？
四、出示製作要求和獎勵方法：
1、可以每人制作一件,或倆個夥伴,幾個夥伴一起合作,看誰能做出有個人特色的有趣的造型？
2、每個小組的作品都放在同一個展臺上,教師出示四個有花草樹木,五顏六色的展板。
3、給每一件作品起個好聽的名字吧！然後小組的幾名同學合作編成一個有趣的小故事,講給大家聽，好嗎？
4、開展競賽的形式,看哪個小組的造型作品新奇美觀,講的故事生動有意義,這樣就獲得一等獎,發給一枚"獎盃",依次評出二等獎,三等獎,優秀獎,分別發給一尊"寶鼎"。快來動手做一做吧！
五：同學製作、教師輔導,同時播放樂曲：《月光下的鳳尾竹》
六：同學以小組為單位,展示作品、介紹作品的名稱、然後講故事。
A：雞蛋殼小組的作品分別是：
1.漂亮的長髮妞妞. 2.美麗的花崗姐姐. 3.可愛的花崗妹妹. 4.人偶不倒翁. 5.蛋殼飛人.
故事：長髮妞妞和花崗姐妹在一起可高興啦，原來是在看蛋殼飛人在扮演雜技呢，這時，一搖一擺的走來了一位人偶不倒翁，對三位小姐妹說：“你們想知道我原來的苦惱是什麼嗎?”
小姐妹說：“想啊”，那我就告訴你們吧：“我原來呀，總是摔跤，特別苦惱，後來是一位森林魔法師幫了我，把我體內挖空了之後，又把蠟油滴在了我的殼底。從此再也不摔跤了!”
“哦，原來是這樣啊!”“是啊，下面就看一看我（人偶不倒翁）給你們扮演節目吧！”“好啊，
那可真感謝老爺爺啦，您還教會我們知識了呢！我們要謝謝您啦！”
B：乒乓球小組的作品: 1.空中飛人. 2.電話. 3.電話亭. 4.茶壺爺爺.
故事：空中飛人在宇宙裡能自由飛翔，他特別喜歡和人類交朋友，於是有一天，就來到了人間，在電話亭裡給茶壺爺爺打電話呢，他要邀請茶壺爺爺到宇宙裡去遊玩一番！空中飛人還沒忘記同學們呢，對同學們說：你們誰在美術課上表示的好，我就帶誰到宇宙裡去玩兒，你們說好嗎？
C：鴨蛋殼小組的作品：1.小狐狸. 2.可愛的小白兔. 3.小嘴笑笑. 4.小狗旺旺. 5.大嘴怪怪.
故事：大嘴怪怪對小嘴笑笑說：“我給你講一個狐狸和兔子賽跑的故事吧，你會支援誰呢？”
笑笑說：“我支援白兔。”“那我們一起來請同學們看看扮演吧！到底誰會勝利呢？”由小狗做裁判員，小狗說：“預備，開始！”狐狸一馬當先跑了出去，跑著跑著，看見一隻小雞，於是就不顧一切的去吃小雞了，這時，兔子就追上去了，得了第一名，狐狸就輸了！同學們你們知道狐狸為什麼會輸嗎？同學們紛紛舉手回答！
D：蔬菜水果小組：1、紅嘴新新 2、鴨子皮皮 3、小豬呼嚕嚕 4、一隻狼 5、冰山雪人 ６、單眼騎士
故事1：冰山雪人說：我是從北極來的，想為大家解解暑，給大家帶來了絲絲涼意，你們喜歡我嗎？
故事2：有一天，紅嘴新新趕著鴨子和小豬來到了河邊洗澡，突然來了一隻大灰狼，這下可把它們嚇壞了，主人新新趕忙把單眼騎士找來，騎士手拿大刀，向狼砍去，狼被勇猛的騎士砍死了，於是鴨子和小豬得救了，所以，主人新新告訴同學們一句話，那就是：我們從小必需要學好身手，長大後才幹維護自身，協助他人！
同學們聽的.津津有味兒！最後由小組同學評選知名次：學校領導進行頒獎！
蔬菜水果小組獲第一名、乒乓球小組獲第二名、鴨蛋殼小組獲第三名、雞蛋殼小組獲優秀獎。
七：教學小結：同學們在這節課中做出了新穎有趣的造型，而且能發揚合作的精神，表示出色！只要我們平時認真觀察事物，積極考慮，動手實踐，創新思維，我們就能做出好作品來的！
教學分析與反思：
本課課堂教學內容循序漸進，結構緊湊，教學的每一個步驟，在同學有興趣學習的基礎上，設計問題，從而增加了知識，提高了技能技巧，達到愉快學習美術課的目的，教師為同學發明了一個廣闊的創作平臺：選用豐富的資料，有趣的巧妙設計的示範作品，溫馨的課堂氛圍為同學能創作出有個性的作品提供了條件！
本課震動同學創作出好作品的土壤有如下三個方面：
第一、同學除了能準備一些常用的雞蛋殼、鴨蛋殼、乒乓球以外，教師還為同學準備了意想不到的蔬菜水果類的，如橢圓形的馬鈴薯、紫色的圓蔥、有黃色花紋的小倭（wo）瓜、甘藍、黑豆、黑圍棋子、黑瓜子，、橙子、有特殊形狀的西紅柿和牛心柿子、櫻桃等。資料豐富了，同學創作起來得心應手。
第二、教師巧妙設計製作的馬鈴薯不倒翁和蛋殼娃娃，為同學點燃了創作靈感，同學眼前一亮，豐富了視野，開闊了同學思維，也為同學能創作出好作品奠定了基礎。
第三、營造氛圍，把競爭引入課堂：教師出示的每一塊生動的，鮮豔的小展臺，讓同學有了創作作品的慾望，更加增添了製作興趣。教師採用讓小組同學講故事的形式，這樣還能鍛鍊同學們的創編故事的能力，語言表達能力，合作精神。同時讓四個小組同學採取競賽的形式，讓他們有集體榮譽感和競爭意識，這樣同學會自發的快速動手，動腦，來做出好的作品，講出動聽的故事，所以，氣氛的渲染有利於同學的創作，營造舒適的氛圍是非常必要的。
這節課同學不但做出了妙趣橫生的有趣的可愛的造型，還講出了動聽的小故事，同學和教師交相輝映，達到教學圓滿效果！