減少噪音幼兒園中班社會教案

　　【設計意圖】

　　聲音無處不在，無所不有，對於幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們瞭解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境，人人應自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。

　　2、萌發幼兒的環保意識，維護集體和社會公共利益。

　　【活動準備】

　　錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標誌。

　　【活動過程】

　　（一）匯入：

　　出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

　　（二）展開：

　　1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

　　（1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什麼樂器？聲音是怎樣的？

　　（2）請五六個幼兒集體操作樂器，並且說一說自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）

　　（3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什麼？

　　2、出示掛圖，教師講述故事。

　　（1）為什麼火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？

　　（2）為什麼音樂氣墊火車那麼受大家的歡迎呢？

　　3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。

　　（1）小朋友來說一說我們為什麼不喜歡聽噪聲？

　　（2）我們聽到噪聲時應該怎麼辦？

　　（3）為什麼會有噪聲？（引導幼兒從自身行為談起）

　　（4）幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲？

　　4、出示“靜”字的標誌，理解其意義和作用。

　　（1）請小朋友說一說“靜”的意義，它告訴人們什麼？

　　（2）請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標誌貼在什麼地方？

　　（三）結束：

　　組織幼兒隨著優美悅耳的音樂一起走出活動室，把“靜”字的標誌貼到適當的位置。

　　【活動反思】

　　透過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。

　　幼兒園中班社會教案：多變的風

　　活動背景：天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯絡結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。

　　活動目標：

　　1.透過膚覺，視覺，“聽覺於感官感受風。”

　　2.知道製造風的方法。

　　3.體驗和了解風和我們生活的聯絡。

　　活動準備：

　　風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑膠袋、電風扇等。

　　活動過程：

　　1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的。

　　2.引導幼兒描述自己所理解的風。

　　（風是看不見，摸不著的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什麼樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）

　　3.操作活動，請幼兒思考風是怎麼來的，如果沒有風，我們可以製造風嗎？如何製造風？（幼兒自選材料，製造風。）

　　4.活動後，讓幼兒互相分享剛才製造風的方法，並進行比較。

　　5.請幼兒想一想後發言：風和我們的生活有什麼關係？利用風可以進行那些活動。-

　　6.總結：透過畫面介紹風的功能。

　　結束活動：

　　帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

　　幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)

　　活動目標：

　　1、瞭解常見車輛的名稱及作用，並按不同類別分類。

　　2、認識常見的交通標記，在遊戲中學習運用。

　　3、能隨音樂合拍地創編動作。

　　4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。

　　活動準備：

　　1、卡車、腳踏車、小轎車、麵包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

　　2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

　　3、律動音樂

　　活動過程：

　　一、認識各種車輛，並分類

　　1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

　　“呀？工廠裡一下造了這麼多車子！你是什麼車？有什麼用？”

　　2、車子進入停車場，按標記分類停放

　　“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標誌）

　　“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”

　　車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

　　二、透過開車遊戲認識交通標誌

　　1、帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標誌

　　“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

　　“看！前面路口有一個牌子，這是什麼呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌）

　　三、韻律活動：車輛加油

　　1、進入加油站（音樂室）

　　“車輛開了那麼多路，沒油了怎辦？”

　　2、提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

　　“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎麼用你的身體動作來表現加油？”

　　3、聽音樂創編檢修車輛的動作

　　“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

　　4、用動作表現高興的心情

　　“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

　　四、複習交通標誌

　　按原路返回，複習鞏固交通標誌的名稱及含義

　　“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

　　五、結束

　　車輛返回停車場停好，休息。

　　幼兒園中班社會優質課教案：幼兒園是我家

　　目標

　　1．共同回憶幼兒園的生活情景，瞭解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關係．萌發互愛的情感。

　　2．觀察照片、錄影、圖表、實物等，選擇有用的資訊大膽交流。

　　準備

　　有關幼兒園生活情景的數碼相片，營養食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

　　過程

　　一、經驗回憶

　　1．師(出示本班幼兒活動的數碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?

　　幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。

　　師：剛開學的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

　　幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

　　幼3：我們和劉老師在做遊戲。

　　幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

　　師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

　　幼5：這種咖哩飯很香，我也很喜歡吃。

　　師：對呀，幼兒園的飯菜特別香。

　　幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!．

　　師：幼兒園裡快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做遊戲．聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

　　幼：喜歡。

　　2．師：幼兒園就像快樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢?

　　幼1：還有看門的馬師傅。

　　幼2：我還採訪過燒菜師傅。

　　師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

　　幼3：我採訪過林老師，我很喜歡她。

　　二、重點解讀

　　1．解讀保健老師的工作

　　(1)師：你們一口氣說了這麼多，今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。

　　幼1：醫生吧?

　　幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

　　師：你觀察得還真仔細，到底是不是呢?(出示大屏照片。)

　　(2)師：周老師平時在幼兒園都做些什麼事情呢?

　　幼1：中午給我們吃藥。

　　幼2：我們如果不舒服可以去找她。

　　幼3：每天早晨給我們發牌子。

　　師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什麼要給你們發牌子呢?

　　幼1：我拿的一直是紅牌子，周老師說我很健康。

　　師：那還有其他顏色的牌子嗎?

　　幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

　　師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提醒我們注意誰身體不好，需要多多關一心。

　　(3)師：周老師還做一些什麼事呢?

　　幼：我還看到她經常用電腦。

　　師：你們知道她在打什麼嗎?(幼兒搖頭。)

　　師(出示營養食譜)：這是什麼?上面有什麼?

　　幼兒園中班社會教案：老豆過生日

　　活動目標：

　　1.傾聽、感受故事內容

　　2.進一步瞭解大豆的廣泛用途，產生探索豆類植物的好奇。

　　活動準備：故事掛圖、故事、各種生活中的豆製品、蛋糕一個

　　活動過程：

　　一、實物匯入

　　師：小朋友們請看這是什麼？（出示蛋糕）

　　師：今天我們班要舉行一個特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰過生日？

　　師：（出示圖片：老豆爺爺）今天是老豆爺爺的生日，豆子寶寶們想給爺爺個驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？於是就把這個任務交給了我們小朋友。

　　師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺的.子孫？（討論）

　　二、初步欣賞故事，結合圖片欣賞故事。

　　師：有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找，它在網上找了很多老豆爺爺的子孫，小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日？為什麼小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日？

　　三、帶著問題再次欣賞故事。

　　師：為什麼肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？

　　師小結：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺的子孫，所以來給老爺爺過生日。

　　四、故事表演，活躍氣氛。

　　1、理解故事，帶領幼兒討論：小豆長大了能做什麼？

　　2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

　　師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。

　　3、教師小結：大豆製品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！

　　五、活動延伸：

　　1、引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，瞭解其用途。

　　2、收集有關大豆用途的資訊。

　　小結及反思：幼兒對農貿市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經驗，不知道怎樣去買菜，因此，我設計了《農貿市場真熱鬧》這節活動。主要是讓幼兒瞭解更多蔬菜的種類，營養與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經驗，幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識，我覺得本次活動很滿意。

　　幼兒園中班社會教案：受傷了怎麼辦

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會避免受傷。

　　2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

　　活動準備：受傷的事例圖片

　　活動過程：

　　1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

　　教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎麼樣的呢？有什麼感覺？

　　2、教師引導幼兒透過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷

　　（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）

　　（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室裡面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

　　3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法