西班牙鬥牛舞活動公開課教案介紹

西班牙鬥牛舞活動公開課教案介紹

  活動背景:

  孩子關注各國民族文化,因此,透過活動讓孩子瞭解西班牙極具特色的民族舞蹈一斗牛舞。

  孩子們樂於合作,因此,透過創編雙人舞的形式讓孩子協商合作,體驗成功的快樂。

  活動要求:

  1.在學習鬥牛舞的基礎上嘗試大膽創編雙人舞,瞭解雙人舞中動靜、高低、進退的變化特點。

  2.體會和感受各地民族舞蹈的情境。

  活動準備:

  1.對中國、韓國、日本這幾個亞洲國家的風俗習慣有所瞭解,對西班牙的風俗文化有粗淺接觸。

  2.《卡門序曲》磁帶和配有《卡門序曲》的西班牙鬥牛影片資料,要求是鬥牛和鬥牛舞交替的畫面。

  3.鬥牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具。

  4.日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》、漢族舞《步步高》以及各國民族服裝、國旗的課件PPT和影片資料。

  過程:

  一、民族歌舞對對碰。

  ——瞭解不同國家民族舞蹈的音樂、動作和服裝特點,互相交流經驗+o

  (一)提問:世界是個大家庭,你最喜歡哪個國家?為什麼?

  (二)出示中、日、韓三國的國旗(課件PPT),提問:這是什麼國家的國旗? (三)播放三個舞蹈片段,分別為日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》和漢族舞《步囊高》,提問:這三段舞蹈分別是哪個國家的舞蹈?

  ——孩子可能會圍繞著音樂特徵、服裝、舞蹈動作等來回答,所以教師可以再細緻一些。

  活動中:

  教師的追問有:

  這是什麼國家的舞蹈?你是怎麼知道的?

  日本的服裝有什麼特點?為什麼要背一個福袋?

  韓國的音樂聽上去什麼感覺?是幾拍子的?

  《步步高》裡你聽到哪些樂器?(二胡、笛子、揚琴等民族樂器)

  二、聽聽說說聊音樂。

  一孩子體驗《鬥牛士》強勁有力、節奏鮮明的音樂,創編相應特徵的鬥牛舞動作。

  (一)聽音樂《卡門序曲》:剛才你們看到的都是我們亞洲國家的民族舞蹈,今天老師要帶你們走得遠一點,走進歐洲的一個國家,去看看那裡的民族舞蹈是怎樣的。先來聽一段音樂。

  活動中:

  孩子們對樂曲有了認知後,教師可以從音樂素養方面加以提問,進行欣賞分析。

  這段音樂聽上去有什麼感覺?

  這段音樂的節奏是怎樣的'?

  聽上去可能是在幹什麼?

  你會想到些什麼動作?

  (二)提問:哪個國家的舞蹈會用這樣節奏強烈、充滿力度的音樂呢?

  (三)教師出示西班牙的國旗:對了,是西班牙的民族舞蹈。可到底是西班牙的什麼舞呢? 根據活動前對西班牙已有的認識和了解,孩子可能會說出是鬥牛舞。

  (四)播放配有《卡門序曲》的西班牙鬥牛士鬥牛影片,組織討論:為什麼西班牙會有風俗呢?

  (五)介紹鬥牛舞的由來。

  從前在西班牙有一個長著牛臉的怪獸,每年都要出來傷害無辜的孩子,人們都非常怕他。有個年輕人發誓一定要消滅這頭長著牛臉的怪獸,於是他帶著一件色彩鮮豔的斗篷進入了怪獸住的迷宮裡。他們戰鬥了很久,一直打到了懸崖邊,突然年輕人從背後把斗篷遮在自己身前。牛臉怪獸一看到顏色鮮豔、不停抖動的東西就會發狂、興奮,於是它朝年輕人衝了過去,眼看年輕人就要摔下懸崖,他冷靜地把手中的斗篷向旁邊一讓,怪獸立刻摔下了懸崖。從那以後,人們給這個年輕人取了個名字叫“鬥牛士”o在西班牙,“鬥牛士”的意思就是“最勇敢的人”雷來為了紀念這個年輕人,西班牙把“鬥牛”作為一種體育比賽專案,每年都會舉行比賽,鬥牛舞也成了他們最有特色的民族舞蹈。

  (六)播放鬥牛和鬥牛舞交替的影片資料,幼兒欣賞c

  三、風姿颯爽鬥牛舞。

  一跟著節奏刨編雙人鬥牛舞的動作,體驗雙人合作造型的動靜、高低、進退變化。

  (一)播放《卡門序曲》:我們來編鬥牛舞的動作,誰來試試看?

  請個別幼兒試一試,說說為什麼做這個動作,大家學一學,激發孩子的參與 興趣。

  活動中:

  師:誰來試試看?(鼓勵幼兒大膽上前表演)

  師:這是在幹什麼呀?我們也來做一下。

  (二)教師小結並提新的要求:鬥牛士的動作要有力度和節奏感,如果我們要跳雙人鬥牛舞,一個人做鬥牛士,一個人做牛,你們會怎樣編呢?那裡有一些道具,領會了兩人合作的意圖,便找尋同伴合作創編。

  (三)播放《卡門序曲》,孩子跟著音樂進行創編。

  活動中:

  教師可以透過提問、模仿、討論來進行動作的解析: 他們的動作好在什麼地方?

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