碳酸鹽的性質與用途化學教案

碳酸鹽的性質與用途化學教案

  一、教學目標

  知識與技能:

  1、瞭解碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的組成及在生活中的用途。

  2、掌握碳酸根離子的檢驗方法。

  3、理解複分解反應,掌握複分解反應的條件。

  過程與方法:

  1、 透過分析討論培養學生的思維能力,透過實驗培養學生的動手能力、觀察能力和分析能力。

  2、使學生初步掌握實驗探索法和知識整理歸納法.

  情感、態度與價值觀:

  1、 引導學生熱愛科學和尊重科學、依靠科學的思想。

  2、培養學生嚴謹求實的科學態度和創新合作精神。

  教學重點、難點:

  1.碳酸根離子的檢驗方法。2.碳酸鹽的化學性質的歸納。

  二、教學過程設計:

  [創設情景,引入新課]

  師:同學們,今天我們來複習碳酸鹽的性質與用途。首先我們來做一個有獎競猜的小遊戲,答對的`同學,老師將會獎勵給你們一包神秘禮物哦。

  展示競猜遊戲的內容。

  生:踴躍舉手回答。

  師:嗯,同學們回答的都很好,我帶的禮物還不夠呢?你能寫出他們的化學式嗎?你會發現它們的化學式有什麼相似的的地方。又有哪些不同呢?

  生:他們都屬於碳酸鹽。生:都是白色的固體

  師:又有哪些不同呢?

  生:碳酸鈣不溶於水,為塊狀,碳酸鈉和碳酸氫鈉溶於水,為粉末狀。

  師:你觀察的真仔細呀,總結的很全面。

  【學生交流討論】

  師:試回憶有碳酸鹽參與的反應,請同學們交流討論後,寫出你知道的化學方程式。並挑選出你們組個子最高的一名學生來展示你們的化學方程式。生:小組內討論結束並展示。師:好,剛才我看到第四組的王戈很積極,書寫很認真。第一組的張兵同學還新增CaCO3=高溫==CO2↑+CaO,更加細心,和我想到一塊了。

  師:我剛才送給大家的禮物中有氯化鈉和碳酸鈉,你們怎麼把他們區分開呢? 生:用鹽酸可以區分

  生:用氫氧化鈣也行

  生:我會選用氯化鈣溶液

  【分組實驗】

  師:下面我們就用實驗來驗證你們的猜想吧,完成實驗(1)(2)(3)並總結出他們反應的規律。

  生:Na2CO3+2HCl ==2NaCl+H2O+ CO2↑

  碳酸鹽 + 酸 ==新鹽 + CO2↑+H2O

  生:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

  鹽 + 鹼 = 新鹽 + 新鹼

  生:Na 2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

  鹽 +鹽 =新鹽 + 新鹽

  師:碳酸鹽不僅用於我們的實驗中,他們還廣泛存在我們的生活中,用你所學知識看能否解決下面的問題。生:積極舉手,爭先恐後

  師:現在又到了我們喜洋洋(碳酸鈉)大戰灰太狼的環節,誰來幫他順利選擇成功通關的出口呢?並說出你的理由。

  生:三名學生分析

  師:光說不練非好漢,讓我們一起進入中考練兵營,快來試試我們的身手吧。

  1、(2014年山東泰安,20題)現有a、b、c、d四種無色溶液,分別是碳酸鉀溶液、硫酸溶液、氯化鋇溶液、鹽酸中的一種。兩兩混合後出現右圖所示的現象,請確

  定a、b、c、d分別是 ( )

  A.硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、鹽酸

  B.氯化鋇溶液、鹽酸、碳酸鉀溶液、硫酸溶液

  C.碳酸鉀溶液、硫酸溶液、鹽酸、氯化鋇溶液

  D.鹽酸、硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液

  2、(2014年江西,20題)(8分)小昊用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質玩化學拼圖遊戲(如右圖),遊戲規則要求圖中相鄰物質之間能發生反應。其中C溶液的顏色為藍色,A與E反應產生的氣體是光合作用的原料。(已知:碳酸鋇不溶於水) ⑴C物質是 ;

  ⑵A與E反應的化學方程式是 ;

  (3)B與E反應的基本型別是 ;

  (4)按遊戲規則,下列能替代D物質的是(填序號)

  [課堂小結]

  師:從這節課中你學到了什麼? 生:各抒己見 我會畫碳酸鈉的知識樹

  生: 我會用鹽酸和石灰水證明某物質是不是碳酸鹽

  師:只要我們用心發現,其實碳酸鹽就在我們身邊,我們要熱愛化學,更要熱愛生活。最後願我們的生活能更美好!

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