一年級音樂落雨大教案
一年級音樂落雨大教案
一年級音樂落雨大教案
教學目標一、
知識與技能
1.認知目標：
(1)欣賞歌曲廣東粵語童謠《落雨大》，感受模擬落大雨時的歡快旋律。
(2)感受曲中“阿嫂”是愛漂亮的
(3)知道下大雨時滿街都是水。
(4)複習律動《圓圈舞》、《拉個圓圈走走》。
2.能力目標：
①會跟著歌曲有節奏拍手。
②會哼唱雨聲部分的旋律。
③學會模仿老師做擋雨、擔柴、蝴蝶飛等律動。
④會拉圓圈做律動。
⑤感受曲中“阿嫂”是愛漂亮的。
二、方法與過程
1、啟發學生聯想實際生活說出下雨的情景與“阿嫂”出街的愛漂亮樣子。
2、藉助多媒體幫助學生理解曲中內容。
3、師生互動、生生互動參與遊戲。
三、情感態度價值觀
1、培養學生對音樂的興趣與愛好
2、積極參與音遊活動。
3、培養良好的情緒，懂得愛漂亮、愛生活。
教學重點1.感受4/4拍子節奏，感知歡快明亮的旋律，按節奏拍手和哼唱歌曲。
2.模仿下雨、擋雨、擔柴等律動。
3.愉快地載歌載舞。
教學難點模仿下雨、擋雨、擔柴等律動，愉快地載歌載舞。
目標1.能在老師指引下欣賞音樂。
2.能跟著音樂拍手。
3.能跟著歌曲旋律哼唱。
4.會模仿下雨、擋雨、擔柴等律動。
5.會拉圓圈做律動。
6.能根據聲音節奏的快慢作出不同的反映。
7.能邊唱邊跳學生個別目標
預設目標評價(課後)
XX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
XXX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
XX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4
張X1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
張X1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
林X1、2、3、4、51、2、3、4、5
XXX1、2、3請假
XX1、2請假
XJA1、21、2、5
教學過程教具輔助與支援策略
一、擊鼓點名和問好
1、老師擊鼓，有節奏向孩子們點名問好。
2、學生按向老師問好。(能力強的學生按節奏向老師問好)
3、請個別學生打鼓問好。
節奏：X X |X O ||
早 上 好 !
老 師 好 !
二、欣賞歌曲《落雨大》
1.引導學生欣賞歌曲。
(1)猜謎語匯入
師：“千條線，萬條線，落到水裡就不見”，同學們猜一猜，這是什麼?
生：雨
(2)揭題
師：今天，我們來欣賞一首廣東粵語童謠《落雨大》，有小朋友知道“落雨”是什麼意思嗎?(下雨)
讓我們來聽聽《落雨大》這首歌是講什麼的?歌曲裡面有誰、在幹什麼?
(2)學生看影片欣賞歌曲。
(3)回答剛才老師提出的問題。
2.模仿曲中下大雨的聲音，模唱下雨的旋律。
師：下大雨時會有什麼聲音?(嘩啦啦)
3.跟著曲中節奏拍手。
4.學習歌詞
(1)分句學習歌詞(師朗讀歌詞一句，生跟讀一句。)
(2)透過多媒體畫面理解歌詞大意。
(3)知道“阿嫂“是個愛漂亮的
師：“阿嫂“漂亮嗎?為什麼說她漂亮?你平時和爸爸媽媽出門去逛街也愛漂亮嗎?
三、學習律動
1.啟發學生想象下大雨時的情景，跟老師學習“嘩啦啦”下雨的動作。
2.跟老師學習模仿擔柴動作。(分解動作學習)
3.跟老師學習“阿嫂”打扮得漂漂亮亮出去逛街時的動作。
4.整首曲子的`律動做一遍。
四、課堂小結
1、今天我們學習了一首新歌曲，歌曲的名稱是什麼?這首歌曲是用什麼方言演唱的呢?
2、《落雨大》這首歌曲主要講了什麼內容?(下雨時的情景)
3、你喜歡這首曲子嗎?為什麼?(唱起來很快樂)
五、佈置作業
1.師：請你回去告訴爸爸媽媽今天你學習了一首新歌——《落雨大》。
2.師：請你回去模仿下大雨時的動作給爸爸媽媽看，如果你還會模仿“阿哥”和“阿嫂”的動作就更棒了。
六、齊唱《再見歌》在愉悅的氣氛中結束活動
一、教具：
1.鋼琴
2.影片音樂律動
3.音訊音樂
4.非洲鼓
二、策略：
1.以非洲鼓點名問好，既可激發學生的興趣和集中學生的注意力，又能培養他們的節奏感。
2.猜謎遊戲的匯入深深吸引了學生。
3.透過提出問題思考，再讓學生欣賞，讓學生有目的地去發現、去學習。
4. 啟發學生聯絡生活實踐去想象，能幫助學生對歌曲的理解，靈活多樣的體驗活動調動了學生的積極性
5. 透過啟發學生細讀歌詞中的“花鞋花襪花腰帶”，以及聯絡生活中的情景，幫助學生髮現曲中“阿嫂”也是個愛漂亮的人物，此環節緊扣本月“愛漂亮”的學習主題。
6.透過卡通影片吸引學生注意，然後分解動作練習，循序漸進，反覆練習克服難點。
7.及時小結，鞏固學生對本課知識的掌握
8.課後作業幫助孩子把課堂的愉悅帶給家人分享。
教學反思
本次活動在不同的模唱活動、節奏遊戲、律動遊戲中，全體學生都喜歡欣賞愉悅快樂的兒童歌曲。大部分學生掌握了4/4節奏的拍手，《落雨大》歌曲的模唱。每位同學能完成預設目標，XJA還能完成圍圓圈的目標。