八年級物理下冊《阿基米德原理》教案
八年級物理下冊《阿基米德原理》教案
教學目標
1．知道驗證阿基米德原理實驗的目的、方法和結論。
2．理解阿基米德原理的內容。
3．會運用阿基米德原理解答和計算有關浮力的簡單問題。
教學重點
阿基米德原理
教學難點
阿基米德原理
教學準備
課件，導學案
教學方法
先學後教，學案導學，合作達標
教學過程
一、創設情景，明確目標
一、複習提問：
1．浮力是怎樣產生的？浮力的方向是怎樣的？
2．如何用彈簧秤測出浸沒在水中的鐵塊所受浮力的大小。要求學生說出方法，並進行實驗，說出結果。
3．物體的浮沉條件是什麼？物體浮在液麵的條件是什麼？
二、進行新課
1．引言：我們已經學習了浮力產生的原因。下面來研究物體受到的浮力大小跟哪些因素有關係？下面我們用實驗來研究這一問題。
2．阿基米德原理。
學生實驗：實驗1。
①簡介溢水杯的使用：將水倒入溢水杯中，水面到達溢水口。將物體浸入溢水杯的水中，被物體排開的這部分水從溢水口流出。用空小桶接住流出的水，桶中水的體積和浸入水中物體的體積相等。
②按本節課文實驗進行實驗。用溢水杯替代“作溢水杯用的燒杯”。教師簡介實驗步驟。說明注意事項：用細線把石塊拴牢。石塊浸沒在溢水杯中，不要使石塊觸及杯底或杯壁。接水的小桶要乾淨，不要有水。
③將所測得的實驗資料填在下表中，（課上出示寫好的小黑板）並寫出實驗結論。
資源庫
結論：_________________________________
④學生分組實驗：教師巡迴指導。
⑤總結：
由幾個實驗小組彙報實驗記錄和結果。
總結得出：浸沒在水中的石塊受到的浮力跟它排開的水重相等。
說明：如果換用其他液體來做上述實驗，結論也是一樣。即使物體不是浸沒，而是一部分體積浸入液體中，它所受的浮力的大小也等於它排開的液體受到的重力。
3．學生實驗本節課文中的實驗2。
①明確實驗目的：浮在水上的木塊受到的浮力跟它排開的水重有什麼關係？
②實驗步驟按課本12-7進行
③將實驗資料填在下表中，並寫出結論。（出示課前寫好的小黑板）
資源庫
結論：_________________________________
④學生分組實驗、教師巡迴指導。
⑤總結：
幾個實驗小組分別彙報實驗記錄和結果。
教師總結得出：漂浮在水上的木塊受到的浮力等於它排開的水受到的重力。
說明：實驗表明，木塊漂浮在其他液體表面上時，它受到的浮力也等於木塊排開的液體受到的重力。
4．教師總結以上實驗結論，並指出這是由2000多年前希臘學者阿基米德發現的著名的阿基米德原理。
板書：“二、阿基米德原理
1．浸入液體裡的物體受到的浮力等於它排開的液體受到的重力”
教師說明：
根據阿基米德原理可得出計算浮力大小的數學表示式，即：F浮=G排液=ρ液·g·V排。
介紹各物理量及單位：並板書：“F浮=G排液=ρ液·g·V排”
指出：浮力的大小隻跟液體的密度和物體排開液體的體積有關。強調物體全浸（浸沒）在液體中時V排等於物體的體積，部分浸入液體時，V排小於物體的體積。
例1：A、B兩個金屬塊的體積相等，哪個受到的浮力大？
教師啟發學生回答：
由於，F浮=G排液=ρ液·g·V排，A、B浸入同一容器中的液體，ρ液相同，但，VB排>VA排，所以FB浮>FA浮，B受到的浮力大。
例2：本節課本中的例題。
提醒學生注意：(1)認真審題、弄清已知條件和所求的物理量。
(2)確定使用的物理公式，理解公式中每個符號所代表的.物理量。在相同的物理量符號右下角寫清角標，以示區分：
(3)解題過程要規範。
5．教師講述：阿基米德原理也適用於氣體。體積是1米3的氫氣球，在空氣中受到的浮力等於這個氣球排開的空氣受到的重力。
板書：“2．阿基米德原理也適用於氣體。
浸在氣體裡的物體受到的浮力等於它排開的氣體受到的重力。”
②按本節課文實驗進行實驗。用溢水杯替代“作溢水杯用的燒杯”。教師簡介實驗步驟。說明注意事項：用細線把石塊拴牢。石塊浸沒在溢水杯中，不要使石塊觸及杯底或杯壁。接水的小桶要乾淨，不要有水。
③將所測得的實驗資料填在下表中，（課上出示寫好的小黑板）並寫出實驗結論。
資源庫
結論：_________________________________
④學生分組實驗：教師巡迴指導。
⑤總結：
由幾個實驗小組彙報實驗記錄和結果。
總結得出：浸沒在水中的石塊受到的浮力跟它排開的水重相等。
說明：如果換用其他液體來做上述實驗，結論也是一樣。即使物體不是浸沒，而是一部分體積浸入液體中，它所受的浮力的大小也等於它排開的液體受到的重力。
3．學生實驗本節課文中的實驗2。
①明確實驗目的：浮在水上的木塊受到的浮力跟它排開的水重有什麼關係？
②實驗步驟按課本12-7進行
③將實驗資料填在下表中，並寫出結論。（出示課前寫好的小黑板）