《笑》高士其優秀教案

　　教學目標：

　　1、理解本文的說明順序與思路；

　　2、體會本文靈巧活潑的行文方式；

　　3、學會本文中的作詮釋的說明方法的運用；

　　4、學習運用本文的整齊句式。

　　學習目標：

　　1、理解本文的內容；掌握本文的說明順序與說明的思路；

　　2、在學習過程中培養探索、合作的精神；

　　3、能在學習本文的過程中“溫故而知新”

　　教學重點：

　　1、本文的說明順序與思路；

　　2、體會本文靈巧活潑的行文方式。

　　教學難點：

　　本文的說明順序與思路

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、匯入，析題，簡介作者。

　　1、匯入。俗語說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”可見會心一笑，對我們的身心健康、延年益壽起到了多麼大的作用。笑，是內心感情的流露，而且是無需花錢的.良藥，使人心情舒暢……。笑的好處是說不完的。生活中的我們要拋卻憂愁，展露歡顏，就要讓笑容之花常開不敗。今天，我們就和大家學習著名科普作家高士其的一篇科學小品文《笑》，就是讓物們明白笑的涵義與功能，願我們的生活處處灑滿歡笑，願我們都能以青春的心態去笑對人生，讓困難險阻的大山在笑聲中坍塌。

　　2、簡介作者：高士其（1905—1988）原名高仕錤，福州人，生物學家，化學家，著名科普作家。

　　3、析題：本文是一篇科學小品文，既是一篇說明文，也是一篇散文。在這篇文章中，作者運用了優美的語言向我們展示了笑的不少學問。在閱讀文章之前我們先來看一看自己究竟懂得多少有關的知識。

　　二、初步感知課文內容，理清文章的脈絡。

　　學生快速地閱讀文章，然後根據文章的內容劃分出本文的段落。

　　明確：全文共32個自然段，可分為三部分：

　　第一部分：（1-2）從醫學的角度來說明什麼是笑。

　　第二部分：（3-23）生動說明笑有益於健康和工作。這是文章的主體部分。

　　第三部分：（24-32）總結全文，提出希望。

　　在理清了文章脈絡的基礎上，學生繼續討論以下兩個問題：

　　1、本文的說明物件是什麼？

　　2、按照一般的說明文的順序，可以分為三種形式：時間順序、空間順序

　　和整理（邏輯）順序。依據你自己的理解，本文應該是什麼順序？