小學網路安全主題班會教案
小學網路安全主題班會教案
在日常過程學習中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。一個好的主題班會是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的小學網路安全主題班會教案，希望對大家有所幫助。
小學網路安全主題班會教案1
活動目的
1、網路安全作為學校安全教育之一，透過班會使迷戀網遊的學生從思想上深刻認識網路的危害，調節自己的心態，引導認真的學習中去。
2、針對同學們對電腦遊戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對遊戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格小學生，處在當今的網路時代，我們更應該利用網路資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
活動準備：
課前製作贈言小卡片。
活動形式：
班會活動
活動過程
一、開場導語
師：同學們今天我們班會的主題是有關網路的話題。你們上網嗎？你們認為上網有益還是有害？結合你們的體驗談談你們的看法。
二、暢談網路
甲：我經常上網，網路提供給我們溝通的平臺。
乙：網上有很多資訊、知識，可以增長我們的知識，開擴視野。丙：網路打發了閒暇時光，網上有很多好玩的東西。
師：同學們都講到了網路給我們的生活帶來的好處，但利用網路要合理，如果沉迷於網路那將會造成什麼樣的危害呢？現在請同學們看這些資料。
（幻燈片展示）：據北京市150多位政協委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中學生上網網達到81.3%，有七成學生網民沉迷於網上聊天，有四成多光顧網站，網際網路成為一部分青少年名副其實的“電子”。
三、案例分析
師：網路是一隻邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網路遊戲，網路上的不良資訊，網路聊天。其中對同學誘惑最大的是網路遊戲，我們來看看一些沉迷於網路遊戲的故事。（幻燈片展示）
同學們看了之後都很有感觸和啟發。
四、同學互動
師：現在你們知道了網路的危害，為了讓那些沉迷於網路的同學能從網路的誘惑中走出來，健康文明地運用網路，快樂生活，同學們，請你們拿起手中的筆，在製作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。
同學們紛紛動起筆來，寫完之後把小卡片貼在事先佈置好的牆上，以此來激勵同學們。
五、結束語
同學們的行為令人鼓舞，希望從此以後我們每一位同學都能，從我做起；遵紀守法，文明上網；自尊自愛，遠離網害；珍惜青春，發憤學習；自強自立，做一個健康文明的中學生，為此老師希望大家從以下幾個方面來努力：
（1）、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默唸幾遍。
（2）、自我暗示。一有上網的念頭，反覆自我暗示。如：“現在應該學習，等週末再上等。
（3）、放鬆訓練。當網癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放鬆練習。
（4）、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊遊等。
（5）、規範生活。重新規範自己的作息時間，讓自己更充實。
活動總結
當一幅幅令人震撼的圖片展示出來，當一連串令人震驚的資料計算出來，當一幕幕因網路遊戲而釀成的悲劇上演著，同學們的心為之糾結。同學們紛紛表示要遠離網路遊戲，合理地安排上網時間，正確地運用網路資源，將學習與網路聯絡起來。是啊，網路遊戲就像一張無形的網，網住許多沉迷的心，只要有一個正確的心態，相信，這張網有一天總會不攻自破。
小學網路安全主題班會教案2
教學目標：
知識與技能目標：
要求學生懂得安全使用網路的必要性，透過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網路成癮的危害，熟悉網路成癮的特徵及預防方法，培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。
過程與方法目標：
作為教師，不僅要傳授給學生資訊科技的知識，更重要的是傳授給學生掌握資訊科技的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，並在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。
情感與態度目標：
培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防範能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網路成癮的危害，並從中學到正確使用網路的方法。
難點：戒除網路成癮的若干方法的正確使用。
教學過程：
一、創設情景，匯入新課
以那英的歌曲《霧裡看花》引入本課課題。 “霧裡看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？ 網路的誘惑金錢的'誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑
“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網路的危害，並果斷地拒絕它們呢？
（以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。）
二、合作交流，探究新知
透過觀看網路成癮的一些案例，瞭解網路成癮的特徵。
材料一：成績優秀、關心集體的小杰，被網路所吸引，沉迷網路，學習成績
下降，後來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟佔總數
的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬餘人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪。
材料三：20xx年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天
與同學發生爭吵，之後她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發現，很多中小學生在回家後，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的物件往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網路空間就會引發現實矛盾。由於網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特徵，深入探究
根據網路成癮的特徵，深入探究，深刻了解網路成癮的危害，主要體現在以下五個方面：
1、摧殘身體，影響健康2、心理受損，人格異化3、滋生是非，擾亂治安4、影響學業，貽誤終生5、安全隱患，危及生命
四、範例解析，深化新知
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這裡的船隻，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵禦女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅杆上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；並讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船隻順利地渡過了海峽。
請問：1、奧德賽船長如何使船隻順利通過了海峽？
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優，去年曾榮獲省中小學生計算機網路知識競賽一等獎。自從在網咖迷上網路遊戲後，每天一放學，他就往網咖裡雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網咖，有時還和同學們在網咖裡“包x”，十分痴迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎？
透過古希臘的一個神話故事，和關於小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養語言表達及概括能力）
五、暢談收穫，歸納總結
根據學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網癮的一些切實可行的好方法：第一步，採取認知療法，使網路成癮者堅定戒除網路成癮的信心
（1）幫助網路成癮者正確瞭解網路，指出網路的益處和缺點，讓受治者學會
去分辨什麼是對自己有益的，利用網路擴充套件知識做偶爾的放鬆和娛樂。 （2）幫助網路成癮者做自己我認知。
（3）與網路成癮者一起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網路成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者願意積極配合治療後進入下一治療階段。第二步，採取系統脫敏的方法，使網路成癮者逐步戒除網癮治療者和網路成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：
（1）上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。
（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每週發給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時則罰，但不可打、罵。
（3）建議家長安裝一些學習軟體和有益於身心健康的遊戲，與孩子一起製作一些軟體，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子透過收發電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網路成癮者生活作息時間歸於正常，基本脫離網癮。
第三步，採取代替療法，使網路成癮者真正戒除網癮
透過上述兩個階段的治療，網路成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網路、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂專案。具體建議如下：
（1）培養孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
（2）滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要，可以在學習之餘根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習，
（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之餘，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊遊等。
此階段要達到的效果是：讓網路成癮者感受到除了網路以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網路過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網路和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治癒網路成癮綜合症，還要注意以下幾點：1、提高學生抵制誘惑的能力2、教育學生調整好心態
3、學校、家庭雙管齊下，共同教育
六、作業佈置，延伸新知
抗拒網路誘惑的計劃
我受網路誘惑的表現____ ____ ____ ____ ____ ____
目前給我帶來的不良後果有____ ____ ____ ______準備採用的具體措施：
時間具體方法結果
一月後情況
連續一週按計劃執行，主要的激勵措施為____ ______如果兩次未執行計劃，懲罰措施為____ ____ ______我準備請____做這項計劃的監督人。
你是否已能抗拒網路的誘惑？這項活動對你有作用嗎？與同學交流你的體會。
七、教學評價
透過本節課的學習，讓學生深刻了解到網路成癮的危害，並從中吸取教訓，引以為戒，告誡自己不要重蹈覆轍，把全部精力放在學習上，力爭做一個好學生，好公民。最後倡導全體學生：
1、嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，端正自己的言行，加強自我的修養。
2、遠離網咖，決不踏進營業性網咖一步，向營業性網咖告別。3、自覺遵守《全國青少年網路文明公約》，積極倡導文明上網，不沉溺於網路遊戲、網聊。分清網上善惡美醜的界限，使用網路文明的語言，形成良好的網路道德行為規範。
4、自我約束，互相監督，對繼續上網咖的同學，我們每個人都有責任進行檢舉與幫助。
同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業成功，為了讓們的老師、父母安心，為了祖國的美好明天，讓我們從我做起，告別網咖，遠離“網毒”，倡導健康上網觀念，珍惜光陰，勤奮學習，共創美好明天。
板書設計：
中小學生網路安全教育
一、我們身邊有哪些不良誘惑嗎？二、網路的危害
1、摧殘身體，影響健康2、心理受損，人格異化3、滋生是非，擾亂治安4、影響學業，貽誤終生5、安全隱患，危及生命三、案例分析
四、解決方案五、制定計劃六、提出倡議