幼兒園小班藝術活動教案15篇
幼兒園小班藝術活動教案15篇
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班藝術活動教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班藝術活動教案1
活動目標
1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服
2、引導幼兒合作進行紙團印畫的遊戲
3、感受迷彩服色彩的協調美
活動準備
1、黃、綠顏料若干
2、服裝紙樣若干，紙團若干
活動過程
一、觀看圖片，引出迷彩服。
1、教師：你覺得娃娃的衣服怎麼樣？
2、提問：你知道這衣服的名字是什麼？（迷彩服）
3、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這裡只有這白白的服裝，怎麼辦呢？
（引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服）
二、教師講解示範
1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？
2、教師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。
3、提出要求
小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時，一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是乾乾淨淨的，看看誰的迷彩服又幹淨又漂亮。
三、幼兒作畫，師巡迴指導提醒幼兒
1、要一起作畫迷彩服
2、一個紙團不能蘸兩重顏色
3、保持畫面，桌面，手臉乾淨。
四、，展示作品。
結束活動
幼兒園小班藝術活動教案2
活動目標：
1．樂意用撕的技能給大獅子做頭髮，打扮大獅子。
2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。
活動準備：
印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、範例活動過程：
一．生病的大獅子。
1、師出示一張沒有頭髮的獅子，引導幼兒觀察：這隻獅子漂亮嗎？為什麼？（沒有頭髮）2、師：這隻獅子生病了，頭髮都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？
3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭髮）
二．我幫大獅子做頭髮。
1、教師出示範例，問：現在大獅子有頭髮了嗎？我們用什麼來做大獅子的頭髮？（彩色的皺紋紙）2、教師示範講解撕貼大獅子的頭髮：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然後在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭髮的長短，把長的撕短些。
3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。
4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。
三．漂亮的大獅子。
1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。
2、請幼兒來選一選哪隻大獅子頭髮長得最漂亮。
幼兒園小班藝術活動教案3
活動目標
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、練習畫橫線和豎線，鍛鍊手腕的靈活性。
3、體驗手工活動的樂趣。
活動準備油畫棒、白紙。
活動過程
1、談話匯入。
◆師："今天，老師穿了一件什麼衣服？"
"格子在哪裡？請你用手來指一指。"
◆"我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？"
2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
◆探索橫線和豎線的畫法。
師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？"
◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
◆教師巡視，個別指導。
3、交流畫格子的經驗。
◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什麼顏色的格子布。
◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
◆請個別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結：
小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
幼兒園小班藝術活動教案4
活動目的：
1.用各種形狀的紙拼貼創作各種各樣的魚。
2.體驗創作各種各樣魚的快樂
活動準備：
1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2.A4藍色色紙。
3.膠棒、水彩筆。
活動過程：
一、教師出示拼貼好的魚，引導幼兒觀察，發現拼貼秘密。
1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。
2.有小什麼顏色的魚。
3.魚兒是什麼變成的？
4.你想變一變嗎？
二、教師示範，幼兒觀察。
三、幼兒拼貼教師巡迴指導。
1.請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。
2.幫助個別動手能力差的幼兒。
3.完成拼貼後，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結、評價、收拾、整理。
幼兒園小班藝術活動教案5
設計意圖：
《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節奏，培養幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂
活動目標：
1.引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2.初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
活動準備：
音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子
活動過程：
一、猜謎語匯入
1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）
2.說說你們的小手能幹什麼？
3.下面看看老師的手能幹什麼？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什麼，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能幹。
三、初識兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷牆壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節奏）
1.我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷牆，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3.認識語詞節奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”
四、學習歌曲（清唱、伴奏）
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。
1.啟發幼兒用動作來表現歌曲。
2.啟發幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。
幼兒園小班藝術活動教案6
教案目標：
1.感受混色的過程。
2.能夠正確描述操作過程和結果。
教案准備：
1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）2.實驗記錄表（附後）、水彩顏料（紅色、黃色、藍色）、塑膠試管和塑膠滴管若干。
教案過程：
1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。
2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次麵糰混色的經驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什麼顏色。出示記錄表，統計並記錄幼兒的猜測結果。
3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑膠瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然後滴進空的瓶子裡。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準備廣告顏料，自己操作後讓孩子驗證實驗的結果。）每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑膠試管中，每根試管配有一個滴管）。
給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管裡，晃一晃，看看變成了什麼顏色。
4.集體交流實驗結果。
再次出示記錄表，統計並記錄幼兒的實驗結果。
觀察實驗結果和所猜測的結果是否不同。
5.用棉棒蘸上自己調好的顏色，自由繪畫。
6.活動結束後，與幼兒交流討論會變的顏色。
活動評價：
嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調色，並能用語言表達。
附：實驗記錄表
幼兒園小班藝術活動教案7
活動目標：
1.透過欣賞，瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
2.喜歡皺紋紙貼上畫，體驗動手製作的樂趣，初步養成耐心細緻製作的良好習慣。
活動準備：
1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），範例4張（欣賞）。
2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉籤、抹布、操作籃、固體膠、棉籤。
活動過程：
一、談話活動，引發幼兒興趣。
小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什麼水果？
二、教師講解示範過程。
今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什麼？（出示範例，感知材料）這些水果是用什麼做的？今天我們也來用材料做水果好嗎？（教師示範製作過程）
三、幼兒貼上，教師巡迴指導。
提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。貼上順序是先大後小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
四、欣賞評析。
教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫？為什麼？（引導幼兒從構圖、色彩和貼上技能方面來說一說）怎樣
搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什麼地方可以學的？
五、作品展覽。
幼兒園小班藝術活動教案8
活動目標：
1、透過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。
2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。
3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協作的快樂。
活動準備：
課件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、
活動過程
一、開始部分
1、師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進教室。
2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。
二、新授部分
1、情景匯入
師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎麼樣呢？講述故事
提問：風兒問過誰？風兒捎給媽媽什麼話？風兒是怎樣找媽媽的？
2、發聲訓練
3、學習新歌
（1）、教師範唱，讓幼兒聽後談談自己的感受。
（2）、讓幼兒聽錄音範唱。
小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現什麼樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。
（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風兒思念媽媽的情感。
（4）、幼兒跟唱，可採用多種形式演唱，教師隨時進行評價。
（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。
風兒問過誰？（讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法）
風兒捎給媽媽什麼話？（重點：最後一句漸慢結束）
（6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學習興趣。
4、練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）
5、延伸：編寫第三段歌詞
（1）、風兒找到它的媽媽了嗎？你們願意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪裡？如果你找不到媽媽時，你會怎麼做？教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。
（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風兒想回家。）
三、結束部分
今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲，還會為歌曲伴奏，並會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？
聆聽散文（風兒和我），安靜休息。自然結束！
教育反思：
透過演唱歌曲《風兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養大不容易，知道母愛的偉大，長大後要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習雙聲部合唱的基礎上，體驗了與別人協作的快樂。
幼兒園小班藝術活動教案9
活動
幼兒在入園有一段時間後，彼此已經熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經常會出現身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂遊戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為遊戲角色，增加了活動的遊戲性、情節性、趣味性。
活動目標：
1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。
2、學唱歌曲，初步理解其內容。
3、啟發幼兒能隨著音樂創編相互觸控的不同動作，並初步體驗自我表現及與他人合作遊戲的快樂。
活動準備：
1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。
2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現方法，幫助幼兒熟悉遊戲。
活動過程：
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛鍊一下身體，好不好？”
2、放小豬遊戲樂曲：A段，幼兒自由在活動室中間走動；B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩個好玩的遊戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內容。
5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）
5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”
6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個遊戲吧。”（全體幼兒隨意找朋友做。可2人，也可3人。）
7、“我的小豬寶寶真能幹。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪裡呀？”(啟發幼兒創編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)
8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示範一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這麼多不一樣的動作，現在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪裡”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動作。）最後，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。
延伸：
1、可根據年份的不同或幼兒的.需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、遊戲範圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的遊戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使遊戲增加了挑戰性，同時也使幼兒在遊戲中增強了的交往能力。
建議：
1、本班幼兒人數如果偏多，可請幼兒自願分成兩組，先後進行。
2、、此音樂遊戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環節使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。
3、關注幼兒的個體差異，如不善於或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
幼兒園小班藝術活動教案10
本次美術活動利用蛋糕盤子進行創作,主要目標是讓幼兒體驗製作盤子連帶來的樂趣，透過觀察比較能大膽的講述自己的五官特徵，在活動中能用不同的材質進行盤子臉的製作。
活動目標：
1.透過觀察比較，能大膽講述自己的五官特徵。
2.在欣賞範例的基礎上，嘗試用不同材質的美工紙製作盤子臉。
3.體驗製作盤子臉帶來的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
活動重點：
用不同材質的紙製作五官形象。
活動難點：
能在蛋糕盤子上合理佈置五官的位置。
活動準備：
1.出示用的盤子臉範例四隻。
2.舒緩的音樂課件。
3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動過程：
一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特徵。
1.遊戲：表情猜猜猜。
(教師做表情，請幼兒猜;再讓幼兒做表情，互相猜)
2.觀察面部表情及五官特徵。
遊戲做得真好，為了表揚你們，老師給每個小朋友帶來了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什麼?
請小朋友照照鏡子，做一個最可愛的表情，告訴我，鏡子裡的你是什麼表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什麼樣子的?
二、欣賞製作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四隻不同特徵的盤子臉，幼兒欣賞。
這裡有幾種不同的表情?
你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什麼不同?
你開心時的表情，和畫裡哪個臉的表情比較像?不高興呢?
你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒說一說)
三、幼兒製作盤子臉。
今天老師也為你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉，然後用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤子臉上，好嗎?
教師交代製作步驟：
請小朋友在做小臉的時候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然後在眼睛上面貼上長長細細的眉毛，最後再貼上紅紅的小嘴巴，我們來比一比誰的小臉最可愛。
幼兒製作，教師指導(配上音樂)。
四、作品展示、評價。
請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看，你喜歡誰的作品，為什麼?
活動反思：
今天的美術活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然後畫一張自己可愛的臉。活動一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小遊戲。我說：眼睛眼睛在哪裡?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這裡。雖然是一個很簡單的遊戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然後討論五官的形狀和五官的位置。於是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對於五官的位置都掌握的很好。於是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什麼呢?”小朋友馬上回答我：還有頭髮。有辮子。”於是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩，在示範的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。
沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，於是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。
小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
幼兒園小班藝術活動教案11
教學準備：
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄影。
2、各類洗澡用品。
教學過程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎麼給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：開啟水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，溼潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛裡，耳朵裡和嘴巴里哦!
第四步：衝乾淨，用毛巾擦身體，換上乾淨衣服。
師：洗好之後，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。
四、跟音樂做律動，並總結。
1、洗澡都會用到什麼?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”後老師分別出示實物)
2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛乾淨的好孩子。
教學反思：
洗澡是幼兒已有的生活經驗，整個活動以遊戲貫穿，引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節奏做洗澡的動作，在節奏把握上還需要進一步加強，可以採用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。
總之，在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標，在發展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。透過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。
幼兒園小班藝術活動教案12
【教材分析】
春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒為物件進行欣賞、製作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握製作小花的方法， 滿足幼兒動手製作的興趣和願望。
【活動目標】
1.學習用剪直線、團圓、貼上的方法制作花朵。
2.能運用不同顏色的紙製作，並大膽想象添畫。
3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。
【活動準備】
1.寬約 6-8 釐米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。
2.與家長聯絡說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。
【活動建議】
一、觀看花園裡各種開放的小花，引起幼兒興趣
1.提問：花園裡有什麼花開了？什麼顏色的？
二、引導幼兒探索嘗試，瞭解紙團花的製作方法
1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的製作方法。這麼多漂亮的彩紙，你有什麼辦法讓你的小花園裡開滿花？
2.幼兒瞭解紙團花的製作方法。你是怎麼作出美麗的小花的？這裡有一首好聽的兒歌告訴你小花的製作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。
三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、貼上等方法制作花朵
1.製作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙製作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免鬆開。
2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。
四、欣賞評析作品，設定花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己製作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？ 為什麼喜歡。
幼兒園小班藝術活動教案13
教材分析《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節奏平穩，表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起遊戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同遊戲的快樂。
活動目標
1.理解歌詞中表現得幼兒園裡的快樂生活，能參與演唱活動。
2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、綵帶等進行表演場。
3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同遊戲的快樂。
活動準備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片製作的課件。
3.鈴鼓若干。
活動建議
1.教師組織幼兒進行發聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。
2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。
（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園裡朋友多。
提問：在幼兒園裡都做什麼事情？大家一起心情怎樣？
（2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。
4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲，體驗歡快的情緒。
（1）第一遍演唱，請大班幼兒帶領進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。
（2）第二遍演唱，根據幼兒的演唱情況指導，啟發幼兒用動作表現大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。
（3）引導幼兒自選綵帶，樂器一起邊唱邊自由表演。
幼兒園小班藝術活動教案14
活動目標：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨著音樂做出相關的動作。
活動準備：
圖譜一張、製作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程：
1、雞媽媽來了。
今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？
2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。
引導幼兒觀看圖片上的是誰？它在幹什麼？幼兒自由討論並回答問題。
（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什麼？教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來。”
（2）提問“剛才雞媽媽唱的是什麼？”幼兒跟著學唱第一句。
3、出示第二張圖譜。
（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼？（唱歌）
（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”
5、完整學唱歌曲。
（1） 教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。
（2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。
（3）請個別幼兒來表演。
（4）音樂遊戲“小小蛋兒把門開”。
6、小結。
師：雞媽媽和小雞們真開心，現在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。
幼兒園小班藝術活動教案15
活動目標
1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動作表現兒歌並大膽表達。
3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動準備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音訊 幻燈片等
活動重點
學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。
活動難點
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動過程
一、利用手指遊戲，瞭解小手的作用
1.師幼一起做遊戲“聽我說、跟我做”，激發幼兒對手的興趣，認識小手。
師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了遊戲，現在請數一數你有幾隻手?比一比你的兩隻手是不是一樣大?(知道兩隻手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好後再換一隻手數。)
2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。
師：我們的小手能做什麼?
二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感
1.播放音訊，請幼兒安靜傾聽兒歌。
師：你聽到了小手能做什麼事情?
2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容
教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，並朗誦兒歌
播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
活動延伸
利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一隻左來，一隻右，
小小手，小小手，
一共十個手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來，能漱口，
會穿衣，會梳頭，
自己的事情自己做。
活動反思
直觀的教具能幫助幼兒更好的瞭解小手的作用。由於小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。