開展校園足球活動的彙報材料
開展校園足球活動的彙報材料
在日復一日的學習、工作生活中，我們接觸到彙報的場景越來越多，彙報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，那麼，優秀的彙報內容都是怎麼寫的？以下是小編整理的開展校園足球活動的彙報材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
開展校園足球活動的彙報材料1
我校為了響應和貫徹《全國青少年校園足球活動的實施方案》，《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發展、健康發展、和諧發展，提高全校學生體育運動素質和體育競技水平，讓足球走進校園，創造良好的足球環境和氛圍，以此帶動全校學生對足球的熱愛。現將我校開展活動情況彙報如下：
一、提高認識，加強領導，全面加強體育特色學校的建設
景陽小學作為一所歷史蘊含悠久的學校，除了擁有驕人的教學成績外，豐富的課外活動是必不可少的。在新的歷史時期，學校新一屆領導班子更加重視學校體育工作，重新調整了體育工作領導小組，並將體育工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。近年來，經過不斷地努力，我校贏得了體育鄉鎮學校稱號。學校決定透過廣泛開展校園足球活動，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。這樣不僅能豐富學生的學習生活，亦能提高學生對學校的熱愛度。
但是，由於景陽小學特殊的校園情況，我們的校園足球初見雛形，由一支起初體制不夠完善到現在逐步走向成熟的過程。為了推動足球運動的普及和大眾化，提高我校的知名度，豐富校園體育生活，讓愛好足球運動的學子有一個良好的平臺發揮特長，學校組建了一支享譽地區的少年足球隊，學校校長擔任領隊，學校體育老師擔任球隊教練，以引導球隊活動的正確開展。
二、捨得投入，創造條件，積極營造良好的體育環境
我校現有學生470名，教師40名。學校佔地面積平方米，體育活動場地4500平方米，生均活動場地平方米。幾年來，學校按照《貴州省中小學體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的建設，足球運動場1個、足球門2副，體育器材室1個。同時，學校還節約資金，積極購進各類體育器材。目前學校擁有足球120個，其它體育器材均達到省定的標準。從而為開展全校體育運動創造了有利條件。
三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質
我校現有上體育課教師6人，專業體育教師2人，全都具有本科學歷。為了提高體育教師的專業理論水平，學校利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新大綱及《走進新課程》等有關新課程改革方面的資料；學校圖書室、閱覽室向全體教師開放，併為教師訂購了體育方面的相關雜誌。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支援教師們外出學習，組織教師參加鄉、鎮及縣一級的教學科研活動。為全面貫徹新課改的精神，提高學生的身心素質和競技水平，學校引導體育教師在平時的教育教學中，認真鑽研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂體育的教學方式，充分發揮學生的主體作用，使課堂真正成為學生學習、鍛鍊的主人。為了調動體育教師從事體育工作的積極性，學校不僅將體育教師帶操、帶隊及課餘訓練計入教師工作量中，而且還納入到學校一體化考核獎勵方案 之中。每學期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發了體育教師及班主任的工作熱情，促進了學校體育工作的全面開展和不斷提高。
在學習培訓中，體育教師的素質不斷提高，具備了一定的指導訓練的理論知識和實踐能力。近三年來，我校體育教師在參加縣、市舉辦的教學技能大賽中均獲得良好成績，在全縣舉行的教職工運動會中，我校教師多屆取得團體總分前三名的好成績。
四、增強學習，樹立學生的熱愛足球意識
為了引導學生積極的體育意識，我們全體教師不懈努力為學生樹立一個美好的榜樣，在思想意識上我們悉心講解，在實踐活動中我們身體力行。為了讓學生更為熟知足球文化，在上體健理論課時我們為他們講解足球的發展，在我們的校園牆裙文化上都做了美好的宣傳和展示。為了讓學生更加貼近足球，我們的教師更是親力親為，事必躬親，利用課餘時間和學生一起切磋技藝。為了共築一個良好的足球氛圍，我們經常邀請其他兄弟學校來我校進行足球比賽的交流活動，還有在縣裡舉辦的各種足球比賽中，我們的教師更是積極參與，從未缺席。給我印象更加深刻的是在歷屆的“龍山杯”足球比賽中，我們的教師都參與其中。
多年來，在全體師生共同的努力下，學校體育工作得到了長足的發展，學生的體育競技水平得以不斷提高。
五、突出特色，抓住重點
切實提高校園足球運動水平為了培養學生積極向上的拼搏精神，增強學生競爭意識，發現和 培養高文化修養、高綜合素質、高運動水平的足球運動人才，足球運動成為我校師生的第一運動，學校把加強足球重點校的建設作為學校的重要工作，注重採取形式多樣的方式方法，使得學校的足球事業得到了長足的發展，學生的足球競技水平得到不斷提高。為了營造足球氛圍，我們針對不同年級的學生特點，開展足球運動。從培養學生足球興趣出發，針對一二年級學生的特點，組織他們開展射空門比賽；
三、四年級學生有了一定的足球基礎，我們就組織他們開展五人制或七人制的比賽，讓學生在比賽中學會傳球、學會交流；五、六年級學生逐漸有了配合意識，有能力組織九人制或十一人制的比賽，學生透過比賽在技術、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。如今，這已經成了我校的傳統體育比賽專案。全校各班級不僅有自己的球隊，而且每個球隊還有自己設計的響亮的名字。如：“雷霆之火”、“火箭風暴”、“夢六軍團”等等。還有的班級為自己的球隊設計了漂亮的隊徽。每學期，學校足球比賽的日子是學生最激動、最活躍的時候。每當到比賽的日子，各班級足球隊員身著運動裝，活躍在比賽場上；其他學生則站在體育場外，吶喊加油。當比賽結果出現時，優勝班級歡呼跳躍，互相擁抱；戰敗的班級則會痛哭流涕，不勝惋惜。同時，為了激發學生們愛好足球的熱情，學校還舉辦足球知識講座，並以“我和足球”為題組織學生開展了演講比賽。透過演講比賽，使得全校同學都能瞭解足球。為了提高學生的足球競技水平，我們在五、六年級學生中組成了校級足球隊，校長擔任領隊，體育教師擔任教練，在訓練的過程中，將一些先進足球理念傳輸給學生，從而達到訓練內容系統化 的要求。的確，足球作為世界第一運動，早已深深地紮根於景陽小學校園之中，成為師生心中的第一運動。近年來，學校不僅重視足球運動的發展，而且還注重抓好其它運動專案的訓練，透過長時間辛勤的汗水，全校學生的總體競技水平得以提高。力爭在今年舉辦的全縣小學生田徑運動會上，團體總分保二爭一。
我們堅信，在省、市、縣體育局的大力支援下，我校的體育運動將會開展得更好，學生的競技水平將會得到更大的提高，並將帶動全地區體育運動的蓬勃開展。
開展校園足球活動的彙報材料2
國際足聯主席布拉特先生說：“足球作為集體專案在學校開展，是一種教育方式，讓孩子們學會遵守紀律和尊重他人。他們中有人會成為中國的足球明星，而其他人會成為優秀的中國人”。所以校園足球不僅僅是一個運動專案，更是校園文化不可或缺的組成部分；不僅僅是一門課程，更是學校教育創新、特色發展的有效載體和途徑。
我校目前擁有在校生2100餘名，足球運動在我校已有悠久歷史。自1991始，我校男足就多次奪得洛陽市市長盃冠軍。目前我校是洛陽市足球傳統專案學校。近年來，校園足球活動已經逐步成為我校的一個特色，在洛陽市乃至河南省享有盛譽。學校成立有足球社，在學校體育教師的指導下由學生自主負責校園足球活動的開展，每學期組織一次校園足球班級聯賽。學校有男子足球和女子足球兩支校隊，班級隊伍80支，教練組教練3人，一人為在校教師，另兩人為外聘教練。
我校於20xx年12月被授予河南省校園足球省級試點學校。2年來，為了貫徹國家體育總局和教育部《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》精神，推動校園足球活動的開展，也為了藉助這一契機推進我校的“陽光體育”活動，豐富“足球文化”的內涵，全面推進我校足球的普及和素質教育工作，在市教育局的的高度重視下和市校足辦的正確指導下，我校的校園足球活動蓬勃發展。下面我就我校“校園足球”活動的開展情況向大家做一彙報，不當之處敬請指正：
一、加強領導，最佳化師資，建立校園足球新機制；
學校成立了由校長郭偉忠任組長，副校長金義權任副組長，政教處處具體分管，體育教師、班主任、校足球社具體落實的領導管理管理機制。聘請了原省青年隊隊長廉紅軍教練和原青年隊守門員張世革到我校指導足球隊訓練工作。為切實抓好校園足球活動的有序開展，使體育教師、分管領導具有專業化水平，校長郭偉忠參加了省校園足球校長培訓；政教主任趙輝到鄭州參加了校園足球初、中級指導員和中國足協D級教練員培訓。每學期制定工作計劃時，學校始終將足球作為學校的特色專案抓實抓好。一是制訂學校足球三年規劃；二是加強教練員隊伍建設，積極參加省、市組織的各種教練員培訓；三是建立由校長主管、政教主任具體負責、體育老師指導足球社具體實施的足球教育管理體系；四是學校領導定期開會研究佈置足球教育工作，解決足球教學、訓練中遇到的困難和問題，強化檢查、督促、總結、評比力度；五是加大投入，增添和維護足球訓練設施。
二、狠抓足球普及，讓足球成為教育的工具。
第一、堅持每週一節足球課、每週一次足球大課間、每週一次足球課外活動的“三個一”工程。
學校體育組集體編寫了《洛陽三中足球校本教材》和《洛陽三中足球課程教學大綱》，按照校本教材和課程大綱的要求，每個班級每週要上一節足球內容的體育課。盡最大可能的讓每個學生都能掌握一定的足球技能與知識，能夠參與到校園足球活動中來。足球課的活動儘量採用遊戲的形式，例如像射門遊戲，顛球遊戲，傳球，運球繞竿等。透過遊戲，更好的激發他們學習足球的興趣，從而提高學生的積極性，促進校園足球運動的普及。每週三的大課間全校學生集體做學校自己編排的足球徒手操。學校給每個班級配發了一個足球，週五的課外活動時間為足球活動，活動期間由體育教師和校足球隊高年級隊員對各班學生進行輔導。
第二、利用足球節等活動，普及足球知識。
校園足球節是孩子們真正的足球節日，透過足球節的舉辦，讓更多的學生接觸足球，參與足球，體驗足球。足球節和足球聯賽同時進行，班級聯賽是足球節的一部分，足球節設定的活動專案都是帶有遊戲性、趣味性的活動，不設獎勵，重在參與和體驗。例如足球保齡球、穿越火線、3分鐘團體顛球比賽等活動，學生們對於這些活動很感興趣，尤其是女同學，透過參加活動，也能體會足球帶來的樂趣。
第三、利用校園足球聯賽，激發學生足球興趣。
學校每學期都要開展班級足球聯賽、年級對抗賽、師生對抗賽。為了讓學生們得到了儘可能多的鍛鍊，班級聯賽安排在每週一和週四課外活動進行，比賽賽程幾乎貫穿整個學期，每個比賽日結束後在學校公佈結果和下輪對陣，而同學們則有更多的時間去準備，去回味，去享受。有比賽的班級在比賽時班主任必須到場，學校將班主任到場情況和班級成績納入班級考核，使得班主任更加重視和關注這項活動，有的班主任甚至提出要上場和學生一起比賽。為了讓更多的學生參與其中，聯賽規定校隊的隊員只能上場一人，雖然比賽質量下降，但是結果更有懸念，普通學生能夠更多參與，體驗足球的樂趣。各年級聯賽的冠軍班級進行年級對抗賽，總冠軍將得到冠軍T恤，並得到和教師隊進行表演賽的機會。
聯賽的裁判工作多由不同年級的校隊隊員配合老師擔任，這樣既讓校隊的隊員體會到裁判的工作艱辛，使得他們在參加省市比賽時能夠做到尊重裁判，真正體現出了足球的教育功能，也解決了教師做裁判人手不夠和工作量大的問題。學生在執裁過程中真實體會到足球公平競賽的含義，也是足球文化的延伸。每屆比賽的總冠軍，由校長親自發獎，獎品是冠軍衫。冠軍隊伍還獲得和老師對抗的資格，學校老師甚至是校園足球主管金義權校長也親自上陣，和學生同場競技。能在球場上和老師公平競賽也是學生們莫大的榮譽。比賽吸引了大量的學生到現場觀看，這本身也是對校園足球活動的參與。
第四、抓好宣傳工作，建設校園足球文化。
校園足球要長久發展，必須要讓足球成為一種文化，這也是校園足球活動的目的之一。我們在各項足球活動中都有意的加入文化因素。學校校園足球有自己的logo、網站。我們要求參加班級聯賽的各班參賽隊伍要有自己的logo，有自己的口號；比賽前雙方隊員要向觀眾致意，賽前賽後雙方隊員要互相握手；在比賽中場休息期間，讓學校健美操隊進行啦啦操表演；比賽前張貼聯賽海報；為冠軍隊頒發冠軍T恤；班級每學期要辦一期足球內容的板報，普及足球知識；學校利用校園展板開展足球常識普及，例如今年世界盃期間，就利用展板介紹世界盃分組、賽況和有關世界盃的知識；校園廣播站每週二的體育節目都有足球新聞。
學校積極加強對外交流，邀請建業預備隊、河南省實驗中學足球隊、濟源高中足球隊等來我校交流，吸引更多的普通學生觀看高水平的足球比賽，提升他們的興趣。
除了在校內進行校園足球文化建設，透過網路傳播我校足球文化也是我們的重要工作。學校利用QQ空間、百度貼吧等釋出校園足球訊息，普及足球知識。空間內容及時更新，把校隊比賽的成績和圖片及時公佈，班級聯賽的照片傳入空間和貼吧，讓更多的人透過網路能夠了解三中足球文化，提高三中校園足球的影響力。
三、兩“嚴”一“強”，抓好足球隊建設；
為了加強對學校足球隊的領導，學校堅持“嚴格要求、嚴格訓練、加強管理”促進學生成才。領導小組定期召開會議，並制定了學校足球三年規劃，按照有關對體育工作進行了計劃和總結；我們還制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經費，協調訓練場地，使我校的足球隊工作常規、有序地進行。要想把足球隊搞好，除了領導重視外，建立一支思想素質高、業務能力強、有工作責任感的教師隊伍是非常必要的，教練組三名指導員，兩名外聘專業教練和一名學校足球專業教師，負責學校足球隊訓練工作。為了加強對運動員的管理，學校制定了《運動員守則》、《運動員獎懲制度》等一系列規章制度，保證運動員準時參加訓練，促使他們在訓練中刻苦認真，吃苦耐勞，按照教練的要求自覺苦練，確保訓練的質量和收到應有的效果。
校隊重組以來，堅持每週不少於5次課餘訓練，利用寒暑假加強基本技戰術練習。校隊的規模不斷壯大，從最初的7、8人發展到目前近40人的隊伍，20xx年還成立了女子足球隊。校隊的隊員逐漸成為校園的明星，大家都以能夠進入校隊為榮。
我們也注重抓好隊員的思想表現和文化學習，教練員經常與班主任聯絡，瞭解隊員的情況，及時進行教育。對學習態度不夠好、成績比較差的隊員，班級除進行教育外，還抽時間給他們進行學習輔導，保證他們不掉隊。為了更好地瞭解足球隊員的身體形態、技術狀況、文化學習和其他資料，我們建立足球隊員登記卡，把隊員每學期的學習成績、每學年的身體素質測試和技術測試記錄下來，以便對不同的隊員個案進行分析、研究，提高科學訓練的效果。為了保證能夠順利地進行，學校做到訓練時間、場地器材、體育教師三固定，訓練工作有計劃、有教案、有總結、建立考勤、獎罰制度。爭取讓每一位學生都升入理想的大學。近年來，學校足球隊取得的成績：
20xx年6月，全國足球學校杯男子U19比賽第六名 20xx年5月，20xx年洛陽市足球傳統學校比賽第二名 20xx年6月，20xx洛陽市晨光杯足球賽第四名 20xx年6月，全國足球學校男子U17比賽第八名 20xx年5月，全國足球學校杯男子U17比賽第三名 20xx年5月，洛陽市晨光杯男子足球第四名 20xx年5月，洛陽市晨光杯女子足球第一名 20xx年6月，洛陽市傳統專案足球賽第二名 20xx年8月，河南省傳統專案足球錦標賽第四名 20xx年6月，洛陽市晨光杯男子足球一等獎 20xx年6月，洛陽市晨光杯女子足球一等獎 20xx年7月，河南省傳統專案足球錦標賽第三名
20xx年4月，第十七屆“全國足球學校杯”男子U17冠軍 20xx年5月，洛陽市晨光杯女足冠軍（女足四連冠）20xx年7月，河南省傳統專案足球錦標賽高中男子組第五名 20xx年7月，河南省傳統專案足球錦標賽高中男子組第三名 20xx年7月，河南省運動會暨冠軍盃高中男子組第四名 20xx年7月，河南省運動會暨冠軍盃高中女子組第二名
四、創造條件，開拓足球發展新空間；
每學期開學前夕，學校依據足球教學所需，盡最大能力購回所需要的足球體育器材。學校的體育經費納入核定的教育經費預算內，每學學生人平均體育經費已大大超過國家規定的金額，校園足球專案支出經費也遠遠超出了20xx元的指標。為了確保體育傳統專案（足球）訓練、比賽的順利開展，學校不斷加大這方面經費的投入。近年來，如遇到重大比賽，學校根據實際情況給予支援，保證運動員、教練員的基本生活和基本裝備滿足比賽的要求。
雖然取得了一定的成績，但是在青少年校園足球開展中，我們也遇到了一些問題和阻礙。例如，校園足球活動經費緊張，上級給予的資金支援遠遠不夠，外聘教練的待遇低，影響他們工作的積極性；學校在職教師的培訓機會少，其他專項的老師上足球課有困難；足球特長生招生政策的限制；高中和大學的對接問題等。
我們相信透過青少年校園足球活動的開展，能夠為學校和學生帶來參與足球的快樂和精神滿足，營造“尊重生命，彰顯個性”的氛圍，同時促進足球人口增長，豐富校園足球文化，增強學生體質。讓我們一起為普及校園足球活動，探索中國特色青少年足球發展之路而共同努力。
開展校園足球活動的彙報材料3
武南鐵一小校園足球特色班成立於20xx年10月，形成以學校為依託、體教結合的模式，在學生中普及足球知識和足球運動技能，全面提高廣大學生的體質和體能，培養學生協作意識和團隊精神，實現了以體育活動、競賽為載體，激發學生的體育熱情，提高學生的`體育能力和綜合素養的目標。校園足球活動的開展，形成校園足球文化，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。
一、學校對足球教育的認識
1、發展學校足球是提高學生體質的需要。新時期，素質教育成為人們越來越關注的熱點問題，整個社會越來越強化青少兒素質教育。將足球教學引入校內教育，會更好地將素質教育思想貫穿於教學中，使得學生在集體“玩”中強化體制鍛鍊，更好地全面發展。
2、把足球納入學校教育，不僅能培養青少年強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是使他們從小就具有民族自豪感和自信心，具有為民族的發展和祖國的繁榮而奮鬥的決心和精神。
3、用足球特色帶動學生鍛鍊熱情，拓展學生體育活動的空間，用足球文化促進學生的全面發展，是實現素質教育的一個突破口、切入點。
4、發展足球教育，是我校實現特色發展的需要。在近幾年的發展中，在各級領導的關心支援下，武南鐵一小已經發展成為具有一定特色的市級示範學校，其中也逐漸積累了一套自己的辦學經驗。
——特色興校。學校全面貫徹黨的教育方針，根據素質教育的要求，引導、幫助同學們全面提高各方面素質，並努力發展個性，發揮特長，逐步形成了以音體美為龍頭的多元藝術教育，這些辦學特色不僅使學校發現、培養、儲備了一定數量的體育人才，而且使足球特色成為校園文化的重要組成部分，在校園裡形成了濃郁的素質教育氛圍，為提高
同學們的自身素質發揮了重要作用。事實證明，辦學特色就是辦學優勢，也是學校可持續發展的重要條件。
——質量強校。辦學質量是學校發展的生命線。學校將足球專案定為校本課程，透過足球課使每位學生都能瞭解足球知識，感受足球樂趣。目前參與足球訓練人數近50餘人。學校一如既往地常年堅持足球訓練，投入一定的人力物力和財力，堅持素質教育不動搖。足球特色在原有基礎上保持了較好的發展態勢。
面對新的形勢和要求，學校當前面臨許多困難和挑戰：生源所在城區人口結構的變化，城區學校佈局的調整變化等。學校領導班子帶領全校教職工，回顧歷史，展望未來，客觀、冷靜地分析新迎一小的現實處境，在充分認識學校面臨的各種困難和挑戰的同時，也看到了學校發展的潛力和優勢，在新的辦學理念和辦學目標的引領下，全校教職員工一定會與時俱進，把目前的挑戰變成機遇，把壓力化為動力，開創新迎一小發展的新局面。
二、學校對足球教育發展理念、發展目標及發展思路
（一）發展理念：
足球教育的核心是為了孩子們的發展。我們力求創設並營造積極向上的足球氛圍：透過足球使學生由“球盲”逐漸看球、懂球、愛球；透過班級“冠軍盃”爭霸賽凝聚集體的力量，提高球員的技能；透過設計隊徽，舉辦攝影、繪畫、徵文比賽等形式調動全員參與的熱情，使足球教育起到培養人、激勵人、發展人的目的，促進學生素質的全面提高。
（二）發展目標：
1、總體目標是：在群體工作有新進步，全校師生員工體質健康水平大幅提高的基礎上，體育競賽有新的突破，力爭在市級範圍內有一定影響，有效提升學校知名度，培養足球人才有更大進展，爭取成為武威市培養青少年體育人才的重要基地。學校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發揮足球教育的興校功能。
2、育人目標：
（1）以球輔德，促進學生良好的意志品質的形成
足球作為一項競技運動專案，既需要整個團隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。足球運動真正能錘鍊人，使隊員們養成遵守行為規範、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。
（2）以球健體，促進隊員們強壯體魄的形成
足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球遊戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心。足球運動使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。
（3）以球促智，帶動學生文化課的學習。強健的體魄是學習的基礎，憑藉學生在足球運動中養成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發展，實現素質教育的全面豐收。
（三）發展思路：
1、不斷探討足球管理的執行機制，不斷擴大足球運動的規模，不斷豐富足球文化的內涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。
2、透過三年的努力，使學校足球教育在市級範圍內有一定知名度。
3、充分發揮足球運動趣味性和觀賞性強、學生喜愛的特點，做到班班有球隊，人人都參與，在學校足球管理和足球教育教學上積累一整套經驗,在辦學特色上獲得重大進展。
4、透過聘請優秀教練員進行教學，在隊伍發展和教練師資建設方面探索出一些新路。
5、透過精心的選拔，合理的組隊，科學的訓練和嚴格的管理逐步形成較為穩定成熟的青少年培訓體系，使球隊訓練質量有較大幅度的提高，參與人數穩步上升，學校聲譽有更大的提高，從而對武威市青少年足球的發展起到一定的引領、示範和輻射作用。
三、學校足球教育發展措施
（一）健全組織
1、領導小組：校長任組長，分管校長為副組長，統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，並對學校足球教育創設良好的發展氛圍。
2、成立學校足球辦公室。設主任一名，享受學校中層待遇。具體制訂學校足球訓練發展規劃和足球隊伍各年齡段訓練計劃與發展目標。
3、建立由學校、贊助企業、家長組成的足球委員會。
（二）將足球教學引入校本課程，編寫足球校本教材。在課程設定上，由現在的只在1至3年級每週開設一節足球課逐步過渡到在各年級均要開設足球課。
（三）每班均成立5人的足球隊，每週活動一次，由班主任負責。除週一例會外，每天第七節課為二——五年級班級對抗賽時間。按照班級順序進行比賽，三週進行完一輪。在第三週的週末再進行校隊的比賽。這樣，就形成了良好的班隊與校隊的聯賽制度。
（四）將足球專案列為體育節的表演或比賽專案以及課外活動專案，辦好每年一屆的足球節，多渠道多途徑創設足球文化氛圍，使每個學生都得到足球文化的薰陶。根據足球節活動情況評選出一、二、三等獎。並把班級足球隊獲獎、參加足球興趣班人數計入班級考評方案。
（五）進一步探討足球俱樂部運作模式，在上級領導的支援幫助下，倡導建立武威市少兒足球聯盟，形成區域內的足球運動氛圍。做好足球訓練的基礎工作，重點抓好梯隊建設，形成足球興趣班到足球隊的梯隊結構。
（六）完善訓練制度
1、足球隊伍建設：加強梯隊建設，保證有60人的二線、三線足球隊伍，有30人的一線隊員、2、訓練時間：一線隊員每週訓練六次, 二線隊員每週訓練四次，每次保證小時的訓練時間。三線隊員每週訓練三次,每次訓練1小時。
（七）提高教練員隊伍素質
1、組建勤於鑽研、踏實肯幹的教練隊伍，由王全貴擔任總教練，並聘教練員多名，做到足球訓練有計劃，管理有技巧，業務肯鑽研，逐步提高教練員隊伍素質。
2、確保教練員培訓：學校每年至少一次有計劃地安排教練員參加各種形式的教練員培訓，並注意後續教練員的培養，吸收年青教練員參與訓練指導。
3、教練員待遇：學校將逐步在教師考核及職稱聘任等方面逐漸出臺一系列的優惠措施，對於從事學校特色專案教學併為學校爭得榮譽的教師給與優厚待遇。
4、教練員工作量計算：在學校分配教師工作量時，教練員的訓練時間被計為在校工作量，多出的訓練時間按加班計算
5、福利待遇：教練員享有學校《教師獎勵制度》，每次比賽，按照相應的成績均有相關數量的獎金。
四、今後三年工作計劃
第一年 積極營造適宜校園足球發展的氛圍，加強與兄弟學校足球對的合作。培養學生對足球運動的興趣，全校普及足球運動，提高自覺主動訓練意識，增強進取心和自信心，瞭解足球運動發展簡史，學習掌握足球基本技術。開展與足球有關的知識講座和宣傳，培養學生對足球的興趣，動員全體學生保證每班一球，成立班級男、女足球隊，開展校級足球比賽。
第二年 進一步營造適宜校園足球發展的氛圍，加強與區級足球推廣中心的合作，發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，使學生進一步掌握足球基本技術動作，加強專項身體素質練習，提高靈活控球的能力，培養頑強拼搏的意志品質，樹立競爭意識。使校級聯賽趨於正規。校級聯賽水平得到提高。
第三年 進一步創造條件，加大資金投入，聘請高水平教練，提高學生技、戰術能力，鞏固提高足球的基本技術動作，培養穩定的心理素質、增強協同配合能力，能將所學技術靈活用於比賽中，學習簡單戰術，增強團隊意識，為參加區、市級比賽並獲得優異成績奠定基礎。
具體措施：
1、搞好校園足球的普及。進一步落實足球校本課程，全校每班每週安排一節體育課開展興趣足球課，由專職足球教師任教。
2、提高校園足球的比賽水平。將校級足球隊，分為A、B、C三個梯隊，進行有針對性的足球訓練。全校成立班級男、女足球隊。班主任教師要注意安全教育與防範。透過班級的內部訓練比賽，為年級聯賽執行和學校足球隊後備人才的組建打下基礎。
3、校園足球的聯賽組織。積極參加兄弟學校的聯誼賽，區級各級足球比賽。
4、校園足球的文化拓展。學校重視校園足球氣氛的培養，加大對足球運動的宣傳和普及的推廣。初步形成“人人有足球，班班有球隊，週週上足球課，年年搞足球比賽，人人都參與”的良好氛圍。讓“陽光體育、快樂足球”成為最受師生喜愛的活動！