《太陽系》教學反思範文

　　傳統的天文常識教學一般採用單一的“講解——接受”式教學，這種教學思路其實並不符合人們認識事物的過程。只有讓學生自己透過繁雜多樣的現象，經過去偽存真，去粗存精，才算是真正經歷了科學的探究過程。因此，本堂課的學習力圖把傳統的步驟教師行為，學生行為設計思路及分析一講到底的課堂教學模式轉變成為學生自主式學習模式。以學生為中心，整個教學中教師起組織者、輔導者、參與者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的理解和掌握。

　　利用網路進行教學，本課為同學們提供了有效的自主、協作學習的網路平臺。它解決了沒有活動平臺造成的資源無導航，對話不集中，發表受侷限，共享無交流等侷限性。隨著教育的改革，在小學基礎教育中，要站在轉變學生學的方式的著眼點，必須先著手轉變我們教師自身的觀念和行為方式。開放性研究活動是一個學生學習的新空間，為學生主動建構知識提供了豐富的資訊源。多媒體技術的發展和教學中的應用，給傳統的教學方式注入了新的生機和活力。這一優勢使課堂教學變得更為生動活潑，能使一些抽象、難懂、枯燥的知識變得淺顯易懂，寓教於樂，從而增強教學的實效性。網路讓課堂教學不再枯燥無味，網路讓課堂教學不再窺豹一斑，捉襟見肘。網路給學生創設了大量的`富有情趣的情景，讓學生接觸了更多的課本以外的知識，開闊了學生的視野，滿足了他們強烈的求知慾望，讓他們看到了豐富多彩的世界，從而不再侷限於教師所講，不再拘泥於課堂所學。

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