人教版四年級語文上冊《明明上學》教學反思

　　《明明上學》是一篇看圖學文的課文，講了明明上學路上捉蛐蛐的事，反映了明明樂於接受同學的勸告，按時到校上課，願意做個遵守學校紀律的好孩子。本課的教學，我主要採用了觀察、演示、複述等方法來指導學生學習掌握知識點。

　　1、觀察演示，學習詞語。在教學“草叢、蛐蛐”時，我便出示課文插圖及補充的生活圖片，指導學生觀察，讓學生認識事物，理解詞意。本課有7個生字新詞，雖然生字新詞的`量不多，大部分都是動詞，演示相對於講解來說直觀。於是，我在教學中注重了透過演示講解詞語，幫助學生理解詞意，並嘗試學習使用生字詞。如在講解“扒開、捂著、找不著”時，我指導學生在動作演示中感悟詞意，並嘗試使用生字詞說簡單的句子，學習運用生字詞，學生學習興趣濃，學習效果較好。

　　2、複述演示，理解課文。這篇課文講述的內容是學生熟悉的生活場景，但從語言表達的角度來說，課文是按照事情發展的順序來敘述的，而且文中出現了很多細節描寫。如何讓學生理解句子意思、，理解每個自然段的意思，繼而瞭解句序、理解課文內容，這是講解課文的重要任務。於是，我在觀察演示教學字詞的同時還透過指導學生有順序地看圖朗讀課文、看圖複述課文內容，看圖演示課文講述的情境，讓學生在演示中理解課文先講什麼，再講什麼，最後講什麼，瞭解課文的句序，深入理解課文內容。學習按事情發展的順序來敘述事件的方法，提升積累語言、運用語言的意識。