新課標人教版數學二年級下冊《24時計時法》教學反思

　　今天的這節課整體上的還不錯。幾個重要的環節都有按照順序講下來了。不過在細節處理上還是有欠缺的地方。

　　首先，在上課初時給出的`那幾張圖片是讓學生初步感受下生活中24時計時法。不過在課上我在圖片停留的時間上太快了，一閃而過，幾乎就沒有起到什麼效果。

　　在用畫在黑板上的鐘表講解24時計時法時針所走的全過程時候，太獨立的講解了，在比較內外圈的關係的時候，學生說出相差12時的時候，我沒有再深入的問這個是怎麼得出來。而是直接就總結了。因此學生在後面的普通計時法和24時計時法之間的互化的時候效果不是很好。而且由於是獨立的講，所以在講完這個後出示8時讓學生說出24時計時法的表示，學生會覺得太突然了。沒有過渡。

　　這裡如果和後面的普通計時法轉化成24時計時法結合來說可能效果更好。時針走第一圈的時候和第二圈分開來講，這樣例項結合概念學生可能更清楚。

　　在講解普通計時法轉化成24時計時法之間的區別的時候雖然都說清楚了，可是學生消化的還不是很好，普通計時法一定要在前面加時間詞，而24時計時法前不用時間詞。在這點上沒有大力的強調，因此學生在後面做這種互換的時候也就會忘記加上時間詞。