四年級上冊《衛星執行時間》的數學教學反思

四年級上冊《衛星執行時間》的數學教學反思

  作為一位優秀的老師,教學是重要的工作之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的四年級上冊《衛星執行時間》的數學教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  本課透過“有關人造衛星的知識”引入一些有關人造衛星執行的資料,讓學生學會能對較大的數進行估計,並在具體活動情境中探索並掌握三位數乘兩位數計算方法。在這個環節中,我結合神七的發射,問學生神舟七號是什麼時候發射的?它繞地球旋轉多少圈?又是什麼時間回來的?(2008年9月25日21時10分04秒發射,繞地球轉45圈,於28日返回)。然後我告訴孩子經過計算神州繞七號繞地球一週大約需要96分,而我國第一顆人造地球衛星繞地球一圈大約使114分。這樣匯入不但使學生掌握了數學知識,同時對他們也是進行愛國主義教育。

  新課中,創設情境後,引導學生自己提出問題,放手讓學生討論、探究;放手讓學生自己去發現問題、自己解答。讓學生求第一顆人造地球衛星繞地球21圈,需要多長時間。學生很快列出了算式114×21= ,因為上學期我們學習過兩位數乘兩位數,所以可以利用知識的遷移,讓學生試著做。本節課是一節三位數乘兩位數計算課,我將重點主要放在計算方法的`探究上,放手讓學生自主探究;然後再具體討論;從而掌握三位數乘兩位數計算方法。並讓學生說一說每一步計算的算理。適時的引導,循序漸進,進一步培養了學生的問題意識與求異、探究能力,使學生在已學知識的基礎上不斷探求新知,最終能夠運用所學到的數學知識解決生活中的現實問題。

  教學中敢於創造性地使用教材,選取學生熟悉的生活情境,調動了學習積極性,降低了難度。但是從學生的反饋來看,仍然有部分同學當用十位上的數相乘時,積的末尾與個位對齊。造成計算錯誤,對個別同學課堂上還要多關注。

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