《千里躍進大別山》三年級教學反思

　　今天我們學習了《千里躍進大別山》，學生們群情激昂，各個都很激動，彷彿自己就是躍進大別山的勇士一般。為什麼會有如此令人滿意的效果呢？我反思......

　　本文是寫解放戰爭時的一次戰鬥，涉及到歷史知識，為什麼要千里躍進大別山，這是學生要首先明白的，所以課前我安排學生查詢資料，瞭解大別山重要的地理位置 ___它相當於敵人的心臟。要想取得決定性的勝利，必須直取敵人的心臟。這一環節的設計達到了預期的目的。學生了解了時代背景，明確了為什麼要千里躍進大別山。

　　第二，引導學生理解狹路相逢勇者勝。本意指什麼？本文中的狹路又指什麼？讓學生透過讀文掌握本文中的狹路是指時間緊、路途遠，戰士們勞累疲憊，而且前有堵擊後有追兵。在這樣的'危急情況下首長英明果斷堅定必勝的信念----那就是狹路相逢勇者勝。

　　第三，把學生帶入情境中，去見證勇者的勇猛行為。戰士們聽到首長的狹路相逢勇者勝決策時倍受鼓舞，奔走相告，加緊準備，摩拳擦掌。他們心裡想著狹路相逢勇者勝。戰鬥時，戰士們各個記住了狹路相逢勇者勝，所以各個奮勇殺敵。此處我讓學生進入情境，想著自己就是參戰的戰士，當你一舉手、一投足，你都會告誡自己狹路相逢勇者勝，我要做勇者，我就是勝利者。學生各個就如文中所寫的那樣戰士們如猛虎下山一般衝入敵群。狹路相逢勇者勝紮根在戰士們的心裡，落實在戰士們的行動中，所以這次戰鬥我軍勝利了。

　　總而言之，本節課是從學生認知實際出發，引領學生身臨其境，而不是隔岸觀火，所以達到了預期的目的。以後在教學年代久遠或離學生生活實際比較遠的文章時，還要運用此方法，讓學生真正與文字對話。