大班數學活動教學設計及反思

　　活動目標：

　　1. 鞏固對半圓形和梯形的認識。

　　2. 複習20以內的計數與單雙數。

　　3. 能合作設計規則，自主遊戲。

　　活動準備：

　　在黑板上畫出帶數字的各種圖形，將小貓，小兔，公園畫在圖形的兩側。

　　活動過程：

　　（一）幼兒觀察遊戲圖。

　　教師：1.圖上有誰？它們要去幹什麼？

　　2．圖上有哪些圖形？圖形上面有些什麼？

　　（二）交代遊戲玩法。

　　教師：小兔和小貓要去公園，小兔喜歡走單數的梯形，小貓喜歡走雙數的帶弧形的圖形，而且要按從少到多的順序走到公園，看誰能找出它們的行走路線，很快畫出來。

　　（三）幼兒尋找行走路線。

　　（四）請部分幼兒畫出遊戲路線，其他幼兒進行驗證。

　　（五）改編遊戲，自主活動。

　　1. 教師：你喜歡這個遊戲嗎？你覺得什麼地方可以改一改？

　　2. 幼兒兩兩結伴設計數字遊戲，然後一起玩一玩。

　　3. 幼兒分組講解自己設計的.遊戲，師生討論的數學內容與玩法，提出改進意見。

　　4. 幼兒改進遊戲玩法與規則，繼續分組遊戲。

　　5. 全班選出最受歡迎的數學遊戲，一起玩一玩。

　　課後反思：本活動把圖形與計數，單雙數有機地聯絡在一起，幼兒按單雙數的多少順序進行排序，從而找到行走的路線；在此基礎上進一步改進規則，自主遊戲。