高一物理力學運動學的教學反思

高一物理力學運動學的教學反思

  今天與學生交流,好多學生說物理難學,我也從自己學習物理的經歷感覺了一下,自己的高中物理幾乎是在自學的基礎上,透過感悟而學的,成績也曾經不好過,但因為喜歡從沒有過放棄的想法,一直堅持至今。別人的傳聞不要管,專心思考自己的問題就成。

  站到了講臺上,再讓自己的學生象自己那樣去感知,絕對不合乎實際,想了又想,高一是基礎,是興趣,高一砸了,這物理就會放棄了。在這個媒體高度發達的時代,學生們抽象思維太欠缺了,迫使我們對自己的教學做出新的嘗試。

  將高中物理內容整體思考了一下,重點就是研究力和運動的關係,在高一打基礎的這個時候,力的'範圍就課本上學過的那幾種力。學生較易理解。教學中應將生活實際中的情景搬到課堂上,讓學生去體會、去感知。讓他們覺得物理就在身邊,即使他的成績不理想,但他也覺得物理有趣,這就會使他在興趣的驅使下逐步提高成績,應付考試。一直到運用物理思維去解決生活實際中的問題。若學生覺得枯燥無味,即使他能在考試中拿上高分,也能進入大學,但物理這們科學我覺得不會對他的成長增添任何樂趣,在他的印象中,那隻會是一堆煩躁的公式、公理、定理、規律。

  因此,將生活中與物理教學內容有關的情景聯絡起來就至關重要,這就要求我們當老師的有一雙善於發現問題的眼睛,而不是死守課堂,緊盯著手重的那幾本資料及習題。只要我們老師將生活與課堂聯絡起來了,在你的潛移默化下,學生自然而然也會逐漸學會理論聯絡實際,這樣的學生,就不會是一群只會考高分,只會讀死書,而不會解決實際問題的學生。

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