八年級上冊數學《軸對稱圖形》教學反思

　　作為一名優秀的教師，我們要有一流的教學能力，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的八年級上冊數學《軸對稱圖形》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級上冊數學《軸對稱圖形》教學反思1

　　軸對稱圖形不僅僅是把一個圖形平均分成兩半，而且對於一幅圖中的任何兩個對應點到對稱軸的距離都是相等的。

　　在教學“軸對稱”這節課時，首先讓學生獨立畫出例題1上面圖形的對稱軸，幫助學生回憶軸對稱圖形的知識，以便在此基礎上教學例題1，接著在例題1的教學過程中，適時的引出兩個圖形成軸對稱的概念，並引導學生從整體上概括出軸對稱

　　的特徵，透過引導學生分別觀察不同型別的軸對稱圖形的各對應點與軸之間的關係，進而讓學生探索、發現圖形成對稱的基本性質。

　　不足之處如果這節課是運用多媒體上的話就更直觀、更有效果了，直接可以顯示出“摺疊”、“重合”形成軸對稱圖形，清晰而一目瞭然。

八年級上冊數學《軸對稱圖形》教學反思2

　　軸對稱圖形不僅僅是把一個圖形平均分成兩半，而且對於一幅圖中的任何兩個對應點到對稱軸的距離都是相等的。

　　在教學“軸對稱”這節課時，首先讓學生獨立畫出例題1上面圖形的對稱軸，幫助學生回憶軸對稱圖形的知識，以便在此基礎上教學例題1，接著在例題1的教學過程中，適時的'引出兩個圖形成軸對稱的概念，並引導學生從整體上概括出軸對稱的特徵，透過引導學生分別觀察不同型別的軸對稱圖形的各對應點與軸之間的關係，進而讓學生探索、發現圖形成對稱的基本性質。

　　不足之處如果這節課是運用多媒體上的話就更直觀、更有效果了，直接可以顯示出“摺疊”、“重合”形成軸對稱圖形，清晰而一目瞭然。