二年級語文《酸的和甜的》教學反思

二年級語文《酸的和甜的》教學反思

　　《酸的和甜的》這一課是一個非常生動有趣的童話故事，寓意很深刻，它教育孩子們不要輕易相信別人的話，做事情要親自去嘗試過之後才能下結論。透過這一節可得精心準備，以及同備課組各位老師提出的指導建議，感覺在教學方面學到了不少知識，受益匪淺。

　　首先，匯入一定要精彩。本課我以“你們喜歡吃葡萄嗎？”為匯入，引起孩子們的學習興趣。然後，“小動物們也喜歡吃葡萄，這一天在森林裡的葡萄樹下，發生了一件有趣的事，孩子們想知道什麼事嗎？”這樣能夠激起孩子們的求知慾以及探索的興趣。有趣的匯入，事上好一堂課的前提。這篇課文以這樣的匯入，成功引起孩子們的興趣，以及求知慾。

　　其次，熟練地掌握生字的.讀寫是一個必要基礎方面。所以本課要求孩子們會讀10個生字，會寫8個生字。我以“誰願意和生字交朋友，以及水最先和生字教朋友”為主線，激發孩子們認識生字的興趣。並且在其中穿插生動形象的圖片，例如“酸”像極了人皺起眉頭的臉，所以酸字的旁邊插一幅圖，正好是小朋友吃了酸葡萄的表情圖，這樣既調節了課堂氣氛，又讓孩子們更加形象的記住了“酸”字。在寫“狐狸”二字的時候，運用小組觀察，識字口訣的方法，讓孩子們寫起字來，有標準有比照。

　　最後課文的講解中，讓孩子們分角色朗讀，模仿小動物說話的語氣以及動作等方式，讓孩子們深刻體會到，本課的主意。最後在遊戲中，體驗到哲理：不輕信別人的話，要善於自己去嘗試。

　　總之，一節課下來，不僅孩子們學到了知識，我也感覺受益匪淺。以後的每節課都要精心準備。