小學音樂《美麗的朝霞》的教學反思

小學音樂《美麗的朝霞》的教學反思

　　一、《美麗的朝霞》是一首3/8拍子的歌曲，旋律很優美，為了讓孩子能更好感受三拍子的韻律，我在設計聽音樂進課室時，播放一首三拍子的歌曲《我們多麼幸福》，師生律動進課室，為學習三拍子歌曲做鋪墊收到良好的效果。

　　二、強調學生用聽覺聆聽音樂，激發想象，活躍思維，在聽賞樂曲《朝景》中，學生表現突出。想象是一種特殊形式的思維，要理解音樂必須要具備音樂的思維力，但音樂又不是直觀可見的'實體形象，在這個環節中，我藉助媒體課件，讓孩子獲取資訊，不僅直觀性強，而且加大資訊量。在教學中我從兩方面教會學生想象：

　　1、從孩子們生活出發（所見的自然景象），啟發學生想象。

　　2、讓學生把感知的“視象”表達出來。

　　三、在教學中如何培養孩子用美的歌聲表達自己的情感是我本課的核心設計。

　　在歌曲《美麗的朝霞》教學中，我省略了“從練聲到識譜，從劃拍到打節奏……”等一系列“技術性”問題，而是側重從“情景”入手，讓學生從“聽”中去捕捉音樂，透過我的範唱，在“看”中去想象音樂，讓學生身臨其境地進入音樂的“情景”中。在具體教唱中，我始終用“情感”來做為教學的紐帶，無論從我的語言中，還是在學生演唱的語句、語調、聲音等方面要求，提倡情感交流的“真切、自然”發出內心的表達，積極鼓勵學生創意性地“表演歌曲”，從而達到溶“情景、情感、情態”為一體，讓學生用歌聲表達自己的情感，展示音樂，獲得音樂美的享受。

　　這節課中也有需改進的地方，由於教學量較大，在時間的把握上還要注意。