小學二年級語文《小英雄於連》教案

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小學二年級語文《小英雄於連》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、揭題

　　1、如果有人為了人民利益做出了巨大的貢獻，人們會敬佩他，並尊稱他為——“英雄”（板：英雄）。在眾多的英雄人物中，還有一些小英雄（板：小）。他們年齡雖小，但其品質和行為同樣讓人敬佩。我們所熟知的有冒死把日本鬼子帶到八路軍包圍圈裡的`——（王二小），有為了保守黨的機密而犧牲在敵人鍘刀之下的——劉胡蘭。

　　2、今天，我們要認識一位來自於比利時的小英雄，他就是第20課《一座銅像》中的小主人公——於連。（板：於連）

　　二、自學，檢查

　　1、課前，大家都預習了課文，我請幾位同學分讀課文的幾個小節，看是否讀準字音，讀通句子。其他同學邊聽邊思考：連十歲也不到的小於連到底做了什麼事，能成為人民心目中的英雄呢？你能找出課文中的一句句子來概括一下嗎？

　　2、點評朗讀情況

　　3、小於連做了什麼事，從而成為了英雄？

　　4、是啊。小於連急中生智，（板：急中生智）用自己的小便澆滅了導火線上的火花，保住了布魯塞爾城和全城老百姓的性命。

　　三、第三節

　　1、“急”就是危急的意思。而在文中，小於連到底發現了什麼危險的情況？（板：發現險情）請同學自讀第三節，把寫小於連發現險情的句子用“——”劃下來。

　　2、交流：出示第三節3——5句。

　　3、小於連到底發現了什麼險情？他聞到了什麼？（板：聞到）發現了什麼？（板：發現）看見了什麼呢？（板：只見）最後又發現了什麼？（板：發現）

　　交流，板：濃烈的火藥味

　　奪目的迸跳著的火星