幼兒園大班數學《認識先後》模擬教案

幼兒園大班數學《認識先後》模擬教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班數學《認識先後》模擬教案，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　學習按事件的先後順序排出序列，感知時間與事件順序的關係。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：1、種子發芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。

　　活動過程：

　　一、以談話形式匯入課題，講一講生活中的先後事件，引起幼兒興趣。

　　1、師：小朋友早上起床了先要做什麼？後要做什麼呢？

　　幼：先要洗臉、刷牙，後吃早餐

　　2、師: 去上幼兒園，來到幼兒園裡我們要先做什麼，後做什麼？

　　幼：先向老師問好，去區角玩遊戲、收玩具、最後跟老師去做早操。

　　3、師：吃點心了我們要先做什麼，後做什麼？

　　幼：先洗手、後吃點心。

　　小結：小朋友剛剛我們說了很多平時做事情的先後順序，知道我們做事都有先後順序。今天我們來學習認識先後。

　　二、幼兒分組操作活動，鞏固幼兒對時間與事件先後的理解。

　　1、請個別幼兒示範操作。

　　師:植物的生長過程也是有先後順序。

　　種子發芽長出兩片葉子長出許多葉子2、幼兒分組操作，根據圖片內容的先後排序。

　　師：在小朋友的桌子上也準備了一些生活及自然變化的圖片，請小朋友給圖片排序。

　　3、 分享交流，教師評價。

　　師：小朋友為故事圖片排好了序列，來看看你們是怎樣排序的。

　　師：這組的.小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的？

　　幼：我們是根據老師教我們的洗手方法來排序的。

　　師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的？

　　幼：我們是看從太陽到月亮來排序。

　　師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。

　　幼：我們是先起床再穿衣服排序。

　　4、教師小結：在這次活動中都學會了時間與事件順序的關係，會按事件的先後順序排序。

　　三、結束部分：

　　小朋友在我們日常生活中還有很多可見的先後順序，請你說說還有那些？

　　媽媽炒菜的時候是先洗菜、切菜最後拿去炒好的。