幼兒園教案：白羊村繪本故事

幼兒園教案：白羊村繪本故事

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園教案：白羊村繪本故事，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、感受故事的詼諧、滑稽。

　　2、觀察繪本圖書畫面，理解白羊們因為愛美而進行美容的故事情節與內容。

　　3、體驗與同伴共同研讀繪本故事的樂趣，具有初步的審美意識。

　　活動準備：

　　1、繪本大圖書一本、幼兒用小圖書人手一本。

　　2、線索特徵小圖。

　　活動過程：

　　（一）觀察繪本封面，初步熟悉故事發生的地點與相關故事角色。

　　1、觀察繪本封面。

　　師：今天老師帶來了一本大圖書，我們一起來看一看書的封面，在書的封面上你看到了誰？

　　在封面中間的這隻羊，你覺得它和我們平時看到的羊有什麼不同？

　　你絕得這隻羊打扮的怎麼樣？（漂亮時髦）

　　封面上還有什麼？（字）

　　2、教師認讀故事題目《白羊村的美容院》。

　　對這是這本書的書名。叫白羊村的.美容院。

　　誰知道，什麼是美容院？美容院是做什麼的？

　　聽了這個題目《白羊村的美容院》以後，你覺得可能會發生什麼故事？

　　（二）幼兒自主閱讀，前半段故事內容。

　　1、請幼兒帶著問題進行自主閱讀（從扉頁到第15頁）

　　師：你在書裡都看到了誰？它們在幹什麼？

　　2、幼兒自由閱讀，教師巡迴指導，提醒幼兒從前往後翻閱圖書。

　　3、幼兒介紹與交流自己看到的圖書畫面內容。

　　師：到底白羊村會發生怎樣一個故事呢，請你自己來看一看故事的前半段，一頁一頁往後看，看到老師夾回形針的地方。仔細的看看白羊村的小羊們有沒有什麼變化？等會老師搖鈴後請你轉身做神氣了告訴我。

　　4、教師根據幼兒講述到的相關故事情節與內容，出示相匹配的故事小圖，幫助幼兒梳理故事線索。

　　（根據幼兒講述，出示相關小圖）

　　結合幼兒回答及小圖，那我們一起來看看白羊村怎麼會發生這些變化的。

　　5、教師帶領翻閱進一步熟悉故事前半段內容。

　　講述p2—5故事。這些羊有沒有聽美容師的話去改變羊毛的顏色以及自己的髮型？（有）瞧，美容師告訴他們最近流行直髮就去弄直了，流行卷發的時候呢去弄卷。等流行前卷後直時又弄前卷後直。流行龐克頭時又去弄龐克髮式。龐克法式是怎麼樣的呢，你們有沒有見過這種龐克法式。就是這種後禿前長的樣子。P10—11流行綠色的時候，所有的樣都變成綠色了，

　　你覺得綠色適合白羊嗎？（不合適，因為草是綠的、樹是綠的，誰也看不清誰容易撞到一起………（p12）哎呦，這兩隻羊怎麼了，（撞在了一起）他們怎麼會撞在一起的呢。白羊把身上的顏色變成了黑色，說明最近流行什麼顏色拉。（黑色）黑色適不適合小羊？（不適合）

　　（p13後來流行花色時又去染花色，每隻羊都弄的花裡胡哨的讓人看了眼花，很不舒服，讓很多近視的羊眼鏡都加深）

　　5、引發幼兒進行討論：白羊村的選美比賽，到底誰能獲勝呢？（提醒幼兒注意觀察圖畫中小羊的表情）

　　（三）師幼集體閱讀，共同瞭解繪本圖書後半段故事內容。

　　1、師幼集體閱讀（從第16頁開始到最後），引導幼兒大膽講述自己觀察到的畫面故事內容。

　　（15頁）到底誰會獲勝呢？我們一起來看一看，（教師讀，然後幼兒根據畫面理解。

　　2、請幼兒表演一下白羊不服氣選美結果後爭論的表情。

　　誰來學一學他們是怎麼抗議的。

　　3、引導幼兒觀察隔壁村的白羊，注意畫面中白色羊群的純潔美麗。

　　（p19——21像一朵朵白雲一樣美不美啊）

　　4、猜一猜白羊看到湖中自己的倒影為什麼會笑？他們會說些什麼呢？（22）大家為什麼會忍不住笑啊。（滑稽、不像自己了……）

　　5、教師在幼兒觀察、講述基礎上，幫助幼兒理解畫面。

　　師：你覺得白羊村的白羊，什麼時候最美麗？（引導幼兒從白羊們的外表美，關注到白羊們的心靈美。）

　　（23思考：美容師為什麼會離開）

　　（四）教師在完整講述故事的同時，引導幼兒跟隨教師的講述速度翻閱繪本畫面進行同步翻讀，進一步感受故事的幽默與詼諧。

　　（五）發現日常生活中的美。

　　教師小結：除了外表的美，我們小朋友更要做一個"心靈美麗"、"儀態美"的孩子，這樣的孩子，在老師、家長的眼中，才是最時髦、最漂亮、最美的孩子。