鞏固學習9以內的加法運算大班教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的鞏固學習9以內的加法運算大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【教案准備】

　　1、幼兒每人一套1—9的數字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。

　　2、教師準備磁鐵教具。

　　【教案過程】

　　一、引發幼兒的'興趣。

　　1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數一數。

　　2、讓幼兒說出9的分合。

　　二、團體活動。

　　1、小朋友老師給你們帶來了什麼圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍色）讓幼兒說出加法算式。

　　師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個？

　　怎樣寫算式？（書：9—1=8）

　　9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個？

　　2、出示蘋果圖形。

　　小朋友，老師又帶來了什麼？（7個紅蘋果、2個紫色蘋果）一共有多少個？用什麼方法算？（加法）怎樣寫加法算式？（書：7+2）還可以寫加法算式（2+7）。

　　一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個？怎樣寫算式9—2=7。

　　9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個？9—7=2。

　　三、操作活動：

　　1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個？怎樣擺出算式：6+3=93+6=99—3=69—6=3

　　2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然後擺出算式：5+4=94+5=99—5=49—4=5

　　四、遊戲動物找家。

　　遊戲規則；帶動物頭飾的小朋友算好得數，然後找家。其餘小朋友說“XX動物你的家在哪裡？”小動物回答“我的家在這裡”。

　　教案擴充套件：

　　在別的教材中，計算的內容放的比較多，小朋友練的也比較紮實。這套教材中9以內的加法就放了一節課，相對與本班學生的基礎。一節課的練習是遠遠不夠的。不用說速度快，連正確率也不高。因此我在平時的晚自修和午自修進行了練習。但是每天還是要學習新的知識，小朋友的自覺性又不高，所以小部分學生掌握的還是不好。假期回家後好好的再去學習學習。現在我把人教版中關於計算的表格出示如下，不僅讓學生橫、豎的讀背。更要發現橫豎算式中的規律。用這些規律幫學生更好的記憶。提高思維的有序性。算得數的方法很多瓣手指，想組成……我們一般選擇想組成的方法。與前面的知識聯絡起來，算的又快又準。掌握方法後，那麼讀讀、背背，提高速度。