2022中秋節中班主題活動教案（通用14篇）

　　作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家整理的2022中秋節中班主題活動教案（通用14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中秋節中班主題活動教案1

　　【活動目標】

　　1、透過活動，學習與同伴友好協商，提高與同伴交往的能力，引起吃中秋月餅的興趣，並對我國的傳統節日中秋節感到親切。

　　2、初步學會念兒歌，體驗分享的快樂。

　　【活動準備】

　　兒歌內容，各種月餅的圖片

　　【活動過程】

　　指導語：8月15是什麼節日?中秋節大家都要吃什麼?今天我們幼兒園過中秋節，大家一起吃月餅，好嗎?

　　1、相互介紹月餅的名稱。

　　2、欣賞兒歌《味道好極了》

　　老師朗讀並提問：什麼樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃?四個娃娃叫什麼名字?

　　3、幼兒討論：他們是怎樣吃的?

　　指導語：每人都把自己的月餅切成四份，大家就都能嚐到各種說服月餅的味道了。這個辦法最好。

　　4、交代任務。

　　指導語：兒歌裡的四個小朋友想出了好辦法，吃到了各種味道的月餅，你們想一想，可以請誰和我們一起吃月餅?

　　5、吃月餅

　　大家分享吃吃月餅。

　　中秋節中班主題活動教案2

　　活動準備：

　　1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　4.知道中秋節是幾月幾號。

　　5.讓幼兒瞭解中秋節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　活動過程：

　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼？

　　出示圖：月球（請點選）講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

　　3.人們怎樣過中秋。

　　1）請小朋友說說你們在家裡是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

　　2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2）教師簡單小結，月餅的分類（請點選）

　　3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

　　5.互送賀卡，學說祝願的話。

　　中秋節中班主題活動教案3

　　活動目標：

　　1、知道中秋節的來歷、對中秋節的活動產生興趣。

　　2、在集體前大膽表述、樂意和同伴分享自己的發現。

　　3、透過參加節日環境創設、感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　4、瞭解節日中應注意的安全和衛生、增強自我保護的意識。

　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動難點難點：

　　難點：

　　中秋節的傳說和民俗

　　難點：

　　中班第一學期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對於社會傳統節日關注不多、缺乏相關經驗、對於中秋節的傳說和民俗認知少。

　　幼兒預期表現：

　　1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的資訊、幼兒有了經驗鋪墊、活動就更有參與性。

　　2、自主閱讀、提供閱讀空間。

　　活動過程：

　　一、關於中秋傳說的交流和分享

　　幼兒自由講述自己所瞭解到的中秋節相關資訊。

　　二、教師講述《嫦娥奔月》

　　提問：

　　1、嫦娥怎麼會飛到月亮上去的?這是哪一天?

　　2、后羿聽到這個訊息後、做了什麼?

　　3、從這以後、后羿是怎麼寄託對嫦娥的思念的?

　　4、中秋節是怎麼來的?

　　三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

　　四、邊聽故事錄音、邊閱讀完整故事。

　　中秋節中班主題活動教案4

　　活動目標

　　1.知識目標知道中秋節是我國的一個傳統節日。

　　2.能力目標瞭解人們過中秋節的各種方式。

　　3.參與節日遊戲。

　　4.簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動重點

　　瞭解人們過中秋節的各種方式，知道中秋節是我國的一個傳統節日。

　　活動難點

　　畫月餅活動準備白紙、彩筆若干，關於中秋節的音樂。

　　活動過程

　　一、中秋節的來歷和傳說

　　1.說說自己家的中秋節是怎樣度過的。

　　2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

　　二、中秋節的風俗

　　1.欣賞圖片瞭解中秋節。（與家人團圓，吃月餅等）

　　2.朗讀兒歌知道中秋節。

　　八月十五賞月節，擺上果餅來拜月。

　　八月十五團圓節，親人團聚像過年。

　　八月十五豐收節，敲鑼打鼓慶豐年。

　　八月十五中秋節，傳統節日記心間。

　　三、中秋節有關的歌曲。

　　欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

　　知道中秋節是農曆八月十五，是個團圓的日子。

　　四、中秋節繪畫

　　每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，並裝飾。

　　活動小結

　　1.複習學習的兒歌，加深對中秋節的印象。

　　2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。

　　教學反思：

　　從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，瞭解了中秋要團圓，並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的禮物。

　　中秋節中班主題活動教案5

　　目標：

　　1、讓幼兒初步熟悉歌曲的旋律，理解並記憶歌詞內容，能在教師與伴奏的幫助下完成演唱。

　　2、引導幼兒體驗並嘗試表現升入中班後的光榮感。

　　準備：

　　1、對幼兒進行升班教育，激發作為中班小朋友的光榮感。

　　2、簡筆畫：天空中太陽咪咪笑，小鳥喳喳叫，地面上小朋友正高高興興地走進幼兒園大門。

　　3、錄音帶一盤

　　重點：

　　熟悉理解歌曲

　　難點：

　　記憶歌詞

　　流程：

　　複習律動――新授歌曲――音樂遊戲

　　設計思路：《綱要》中指出我們要注重全面調動幼兒的多種感官參與活動和滿足幼兒發展需要，給幼兒創造寬鬆的音樂環境，放開幼兒的手腳，讓每個幼兒全身心地投入對音樂的感受之中。本活動結合升班教育，將音樂教學與現實生活相結合的形式，使幼兒對於歌曲的情感較易體會，再加上簡筆畫的出示，便於幼兒理解歌曲的含義，有利於記憶。

　　過程：

　　1、複習部分：建議複習律動《小手拍拍》。

　　2、新授歌曲《我們是中班小朋友》。

　　(1)介紹歌曲。教師：新的一學年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心裡非常自豪。今天我們就來學一首新歌《我們是中班小朋友》。

　　(2)教師範唱，幼兒初步熟悉歌曲。教師：請大家注意聽老師唱這首新歌。

　　告訴老師這首歌叫什麼名字，裡面都唱了些什麼。

　　(3)教師再次完整範唱，並運用簡筆畫幫助幼兒理解歌詞內容並提示歌詞。

　　出示簡筆畫後，教師邊指圖邊問：歌裡到底唱了些什麼呢?請大家再仔細聽一次，這次要邊看圖邊聽。

　　(4)結合簡筆畫，透過提問引導幼兒按圖序學歌詞。

　　教師：這首歌的第一句唱了什麼?第二句呢?我們一起來唸一遍……我們都是中班的'小朋友了，大家有了哪些進步?變得怎麼樣了?

　　(5)幼兒學唱歌曲。教師：請小朋友邊聽音樂邊跟老師輕輕地唱。

　　(6)幼兒較難掌握和易忽視的句子要單獨練習。

　　a.第一節既要唱出音的變化又要注意連貫，不能遺漏“4”。

　　b.(17)―(24)小節為不完全重複，歌詞雖同為“我們是中班的小朋友了”，但這兩句在旋律上有差異。教師可用平穩和向上揚的手勢提醒幼兒唱準旋律。

　　3、音遊：一群小魚游來了

　　要求：遊動時小碎步的動作正確。

　　中秋節中班主題活動教案6

　　活動目標：

　　動力系統：感受散文優美的`意境和語句，體驗愉快的節日氣氛。

　　能力系統：能用語言表達自己的感受。

　　知識系統：學習片語“又大又亮又圓”，理解字詞“鑽”、“擠”、“團圓”、“歡樂”。

　　活動準備：

　　1、圖片《中秋節的月亮》（PPT）

　　2、字卡（中秋節月亮鏡子團圓歡樂鑽擠月餅）

　　活動過程：

　　一、匯入：

　　談話：什麼時候是中秋節？中秋節的月亮是什麼樣的？你和誰一起過中秋節？都做什麼？

　　二、進行：

　　（一）出示PPT，引導幼兒觀察圖片。

　　提問：

　　（1）圖片上有什麼？（月亮、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友、房子）

　　（2）月亮是什麼樣的？（教師根據幼兒回答，用“又……又……”的方式）

　　（3）大家都在做什麼？（吃月餅、喝飲料、做遊戲）

　　（4）每個人心情怎麼樣？（開心、高興、快樂）

　　（5）圖片上說的是什麼節日？（字卡：中秋節）

　　（二）教師藉助PPT圖片朗誦散文，幼兒欣賞，初步瞭解散文內容。

　　提問：

　　（1）中秋節的月亮是什麼樣的？（引導幼兒用“又……又……”的方式回答）

　　（2）中秋節的月亮像什麼？（字卡：鏡子）

　　（3）中秋節是什麼樣的節日？（字卡：團圓）

　　（4）團圓的時候家家戶戶心情怎麼樣？傳出了什麼樣的笑聲？（字卡：歡樂）

　　（5）誰從窗戶進來了？怎麼進來的？（字卡：鑽，引導幼兒用動作表現）

　　（6）月亮還從哪進來了？怎麼進來的？（字卡：擠，引導幼兒用動作表現）

　　（7）月亮還灑到哪了？（字卡：月餅）月餅變成了什麼？（字卡：月亮）

　　（三）教師帶領幼兒藉助字卡、圖片一起跟讀散文。

　　討論：

　　（1）聽完散文想想你過中秋節時是什麼心情？

　　（2）你喜歡中秋節的月亮嗎？為什麼？

　　（四）教師帶領幼兒朗誦散文，感受散文的美。

　　三、結束

　　鼓勵幼兒將散文說給爸爸媽媽聽。

　　延伸：引導幼兒觀察、繪畫月相，瞭解月亮漸變的過程。

　　附散文：

　　中秋節的月亮

　　中秋節的月亮，又大又亮又圓，像一面銀色的鏡子掛在深藍色的天空上。

　　中秋節是家人團圓的日子，家家戶戶傳出歡樂的笑聲。月亮也從窗戶鑽進來，從門裡擠進來，湊個熱鬧。

　　啊！月光灑到月餅上，月餅也變成了月亮。

　　中秋節中班主題活動教案7

　　活動目標：

　　1、初步瞭解中秋節的來歷和習俗。

　　2、願意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的想法。

　　活動準備：

　　課件準備：中秋夜圓月圖片、《中秋節的來歷》動畫影片、中秋節相關習俗的圖片

　　材料準備：月餅

　　活動過程：

　　出示中秋節夜景的圖片，引導幼兒發揮想象。

　　——你們猜猜，月亮上都有什麼呢？

　　播放《嫦娥奔月》的動畫影片，讓幼兒瞭解中秋節的有關傳說。

　　——后羿射下了九個太陽後，西王母送給后羿什麼東西作為獎勵？

　　——嫦娥吃下仙丹後，飛到了什麼地方？

　　——月亮上除了嫦娥，還有誰呀？

　　出示各過中秋節習俗的照片，引導幼兒瞭解中秋節的習俗

　　——中秋節人們一般會幹什麼呀？

　　——除了吃月餅、賞月，你還知道什麼中秋節的習俗嗎？

　　教師請幼兒吃月餅，感受中秋節的快樂

　　——老師今天給大家準備了一些月餅，我們一起來分享品嚐吧。

　　活動延伸：

　　區域活動

　　在閱讀區，投放中秋節相關的繪本，幼兒可以自行閱讀，並與夥伴討論故事內容。

　　中秋節中班主題活動教案8

　　科學活動：

　　認識中秋節

　　活動目標

　　1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

　　2、喜歡民族節日，瞭解簡單的節日風俗和有關的。

　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

　　教案准備：

　　1、每一個孩子準備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間《嫦娥奔月》

　　教案過程：

　　1、透過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

　　2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節有叫團圓節。

　　3、瞭解人們在中秋節的活動。

　　問：你是怎麼過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什麼？

　　4、觀察月餅，透過分享月餅體驗節日的快樂。

　　A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？ ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　B、月餅為什麼是圓的呢？

　　C、老師小結。

　　D、分享月餅。

　　5、聽《嫦娥奔月》。

　　中秋節中班主題活動教案9

　　設計意圖：

　　中秋節對中班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。中班幼兒的認知特點具體直觀形象，所以本次活動透過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節有一些認識。

　　活動目標：

　　1、知道中秋節的來歷、習俗。

　　2、體驗與同伴一起過節的快樂。

　　3、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　4、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動重難點：

　　知道中秋節的由來，以及人們對傳統節日的喜愛與嚮往。

　　活動準備：

　　有關中秋節的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　提問：1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？

　　2、你們知道什麼時候吃月餅嗎

　　二、基本部分

　　1、出示圖片，請小朋友一塊看一下圖中都有些什麼人，他們在幹什麼。

　　2、接下來，老師給小朋友們講一個故事，小朋友們仔細聽，聽完之後，請小朋友說一說為什麼要吃月餅（故事開始，從前）

　　小結：明年的農曆八月十五是中秋節，中秋節是家家戶戶團圓的日子，大家一塊過中秋節，吃月餅、賞月。

　　3、教師宣佈中秋節的活動開始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節的快樂。

　　4、音樂停止，教師同幼兒再一次說出“農曆八月十五是中秋節”。也希望小朋友回家後把這個故事講給自己的家人聽。

　　5、中秋節的活動結束。

　　三、結束部分

　　小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家後跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

　　活動反思：

　　本次活動設計幼兒已經知道了中秋節的來歷和習俗，有許多小朋友都表現的很被動，所以，這類活動應放在中秋節前後來搞更能加深對節日的概念，以及深入到活動當中。

　　中秋節中班主題活動教案10

　　活動目標：

　　1、初步瞭解中秋節的來歷和習俗

　　2、願意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的想法

　　3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

　　活動準備：

　　1、中秋夜圓月圖片

　　2、《嫦娥奔月》故事與影片

　　3、各地過中秋節相關習俗的圖片

　　4、準備幾塊月餅

　　活動過程：

　　1、看圖引入出示中秋節夜景的圖片，引導幼兒觀察中秋節的夜景，鼓勵幼兒想象月亮上有什麼？

　　2、介紹《嫦娥奔月》的傳說，引導幼兒說說他們知道的中秋節習俗。

　　①播放《嫦娥奔月》的動畫影片，讓幼兒瞭解中秋節的有關傳說。

　　教師引導幼兒說說故事的內容，並與幼兒討論故事內容：

　　后羿射下了九個太陽後，西王母送給后羿什麼東西作為獎勵？

　　嫦娥吃下仙丹後，飛到了什麼地方？

　　月亮上除了嫦娥，還有誰呀？

　　②瞭解各地過中秋節的習俗。

　　引導幼兒講述中秋節的習俗；教師出示各地過中秋節的照片。

　　賞月：

　　吃月餅：

　　北京-玩兔兒爺：

　　3、吃月餅，感受中秋節的快樂教師把準備好的月餅切塊，大家一起分享品嚐月餅。

　　延伸活動區角活動：在閱讀區，投放中秋節相關的繪本，幼兒可以自行閱讀，並與夥伴討論故事內容。

　　家園共育：爸爸媽媽和幼兒一起討論當地的中秋節習俗。如，浙江觀潮活動資料嫦娥奔月（故事）很久很久以前，天上同時出現了十個太陽。天氣變得很熱很熱，太陽曬乾了河流，小花小草也都枯死了。

　　有一個叫后羿的人，為了受苦的人們，勇敢的射下了天上的九個太陽。西王母十分欣賞后羿的勇氣，送了后羿一顆仙丹作為獎勵。后羿只要吃了這個仙丹，就可以飛到天上住。可是，后羿捨不得離開嫦娥，就讓嫦娥把仙丹收了起來。有一個壞人知道了這件事，想搶奪仙丹。他趁后羿不在家，衝進了后羿家裡。為了不讓壞人得到仙丹，嫦娥沒有辦法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹後，嫦娥發現自己飄了起來，還越飄越高，向天上飛去。嫦娥捨不得后羿，於是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個人都沒有，只有一隻不知道哪裡來的小兔子陪著嫦娥。從此以後，后羿都只能在夜裡，望著月亮思念嫦娥。

　　人們聽說了這件事，都在自家的院子裡擺上香案，放上嫦娥喜歡吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿與嫦娥可以早日團圓。也祈求自己的家人平安喜樂。從此以後，中秋節賞月、拜月、祭月的習俗也慢慢流傳了下來。

　　兔兒爺兔兒爺是中秋節期間，給孩子們玩耍娛樂的一種泥塑玩具。

　　兔兒爺是北京的吉祥物，平安的守護神，深得北京人的喜歡與尊敬。

　　關於兔兒爺的來歷有一個神奇的傳說故事：

　　古時候，老北京城裡發生了一場奇怪的瘟疫，幾乎家家都有人染上了重病，一旦病了就無藥可醫，郎中們一個個束手無策。一時間京城的老百姓死難無數，到處是一片悽慘的景象。

　　嫦娥在月宮裡看到此情景，心裡十分難過，就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗，玉兔變成了一個白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來到了民間。

　　老百姓不知道玉兔的來歷，都忌諱玉兔的一身白衣，不願意給他開門。機靈的玉兔就來到廟裡借了神像的一身盔甲衣裝穿上，這下老百姓感覺玉兔像下凡的神仙，紛紛開啟家門迎接他。

　　玉兔挨家挨戶地走，很快治好了很多人。

　　為了儘早結束老百姓的苦難，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動物們都來幫助玉兔，日夜載著玉兔東奔西走，玉兔在大夥的齊心幫助下很快消除了京城內外的瘟疫，回月宮去了。

　　北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就請能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前，尊稱為："兔兒爺"，逢年過節或有喜事的日子會擺上新鮮的果蔬五穀供奉祭拜，在老百姓心裡兔兒爺會保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守護之神。

　　教學反思：

　　最後，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很瞭解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的瞭解。

　　中秋節中班主題活動教案11

　　活動目標：

　　1、瞭解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。

　　2、透過觀察、記錄月亮的變化，知道節日與月亮的關係，引起幼兒對天文現象的興趣。

　　3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：幼兒晚上觀察月亮的變化

　　活動過程：

　　1、從陰曆的八月初一開始，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，講述自己的發現，家長用文字記錄下來。第二天早上來園後，互相講述自己的觀察發現。

　　2、十五過後，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，互相看，尋找月亮變化的規律。

　　3、從十六開始，晚上觀察後，早上來園後將自己的觀察記錄下來，互相講述。

　　4、堅持記錄一個月後，引導幼兒總結、表述月亮的變化規律，激發幼兒對科學現象的興趣。

　　活動反思：

　　家長的配合意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很仔細，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發展無關緊要，所以孩子要求後，並不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當老師讓他講述發現的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。