幼兒園小班語言教案《對不起沒關係》含反思

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《對不起沒關係》含反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1.學習有序觀察圖片。

　　2.練習文明語言對不起、沒關係、下次要小心一些哦。

　　3.懂得在生活中學習使用禮貌用語，做一個文明的小朋友。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　背景圖一幅，小貓、小狗、小雞、小兔的活動圖片若干

　　活動過程：

　　一、情境表演，感知文明用語

　　教師在整理圖片的時候，配班老師從門外進來，不小心撞了一下，磁鐵掉在地上，她連忙說：對不起，我幫你撿起來。教師說：沒關係，下次要小心一點哦。

　　二、看圖講故事，練習文明用語

　　1.學用有、有、還有的句式表達。

　　出示背景圖和小貓、小狗、小雞的圖片：今天天氣真好，誰到草地上來了？他們來做什麼呢？誰會用一句話就能說完整草地上有誰、有誰、還有誰。

　　2.學說：對不起。

　　（1）出示小兔圖片：小朋友看，又有誰來啦？它怎麼來的？

　　（2）用緊急的口氣講述故事內容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小貓一下。

　　（3）你們猜猜，小兔會對小貓說什麼？（對不起，我不小心碰了你。）

　　（4）小結：生活中不小心碰了別人，首先應該學著向別人道歉，說對不起，這樣就容易得到別人的原諒了。

　　3、學說：沒關係。

　　（1）小兔把球拋給小貓的時候，小貓沒接著，球撞到了小狗的身上，怎麼辦呢？

　　（2）小朋友一起學小狗說的話：沒關係，下次要小心一點哦。

　　4、利用故事中的角色，學習關心同伴。

　　（1）繼續講述故事：小狗在追皮球的時候不小心踩了小雞的腳，小狗應該對小雞說什麼呢？（對不起）

　　（2）可是，小雞痛得都哭了，怎麼辦呢？（抱一抱、親一親，上醫院，揉一揉等）

　　（3）小結：當碰撞比較嚴重時，除了說對不起，還要用語言、行動表示關心。如：坐下來我看一看、我給你揉一揉等。

　　三、總結延伸，運用文明用語

　　師：小朋友，生活中，你也有許多好朋友是嗎？好朋友之間也會不小心碰撞，我們要學會說對不起和沒關係，只要我們學會使用禮貌用語，就會交到更多的朋友。

　　活動反思：

　　故事《四個好朋友》是一個關於文明禮貌教育的故事，透過四個小動物玩遊戲時的碰、撞、踩，學習禮貌用語對不起、沒關係。但是這個故事的內容情節比較平淡，對話也比較少，對於小班第二學期的幼兒來說相對簡單，因此，在備課的過程中，我們作了一些修改

　　一、改編故事，讓情節有起伏

　　原來的故事中是四個小動物同時出場，一起玩滾皮球的遊戲，情節缺乏變化，不能吸引幼兒。我們進行了改編，讓三個小動物先來到草地，接著小兔子蹦蹦跳跳地來到草地，不小心碰撞了小貓，這是整個故事情節變化的起因。針對故事中小動物重複玩滾皮球的遊戲，我添加了拋接球這一遊戲，這樣和小朋友的生活經驗比較接近，幼兒才更有興趣地聽故事。

　　二、抓住重點，讓層次更清晰

　　本次活動的主要目標就是學習對話對不起、沒關係，我認為這個目標相對簡單，因此在分析故事後，我重新確定了目標：第一，讓幼兒懂得不小心碰了別人，首先應該跟別人道歉，說對不起；第二，對於別人不小心犯的錯誤，我們要學會原諒，說沒關係；第三，當碰撞比較嚴重的.時候，要用語言和行動表示對別人的關心，如揉一揉、摸一摸等。這樣，整個活動的脈絡就非常清晰了。

　　三、設計教具，讓形象更生動

　　對於小班的孩子來說，色彩鮮豔並能活動的教具更能引起他們的注意。因此，我在設計教具的時候，把動物的形象設計成色彩非常鮮豔、可以雙面轉向的單幅圖片，這樣方便我在講述的過程中操作，同時活動的圖片讓我的講述更具有生動性。

　　四、挖掘情感，讓體驗更深刻

　　任何一個教學活動都是和幼兒的生活聯絡的。活動一開始，執教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演，讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語言的行為。隨著故事的發展，我透過小動物的表情、語言以及老師的表情、動作，讓幼兒感受到碰撞別人的難受以及原諒別人的快樂，當不小心把別人碰撞得比較嚴重的時候，應該用行動來表示對別人的關心，用關心的語言表示自己的歉意，如：對不起，我不是故意的；痛不痛啊；我來給你揉一揉吧。這樣，對不起和沒關係就不是空洞的兩句對白，而是具有情感流露的具體表現。