新蘇教版小學一年級下數學《練習三》教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的新蘇教版小學一年級下數學《練習三》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、進一步熟練地掌握6、5、4、3、2加幾和十幾減6、5、4、3、2的計算

　　2、透過練習進一步體會加減法之間的聯絡，逐步形成口算技能，提高口算能力

　　教學重難點：

　　幫助學困生熟練地掌握計算方法

　　教學準備：

　　學具

　　教學過程

　　一、計算方法訓練

　　1、擺擺說說

　　（1）請大家拿出小棒，左邊擺5根，右邊擺8根

　　(2)要求一共有多少根？怎樣列式？（板書：5+8=）怎樣算？說出不同的演算法

　　（3）一共有13根小棒，去掉左邊的5根，求還剩多少根？怎樣列式？（板書13-5=）怎樣算？說出不同的演算法

　　教師根據學生回答小結：計算13-5時小朋友們可採用你喜歡的`方法進行口算。

　　二、口算練習

　　1、練習三第1題

　　示第1題，讓學生觀察每組的得數，引導他們從感性上懂得加，減法之間的關係。

　　2、練習三第2題

　　同桌之間互相合作，完成口算練習，活動完成後說出所有算式，師板書，讓學生讀出所有的算式。

　　3、練習三第3題、第5題

　　以比賽的形式進行，交流結果。

　　三、解決實際問題

　　1、、練習三第4題

　　提問：第（1）題知道什麼條件，要求什麼問題？第（2）題呢？

　　指名板演，其餘學生在書上填寫。

　　交流結果。

　　提問者兩道小題為什麼用減法計算？

　　2、練習三第6題

　　學生觀察，獨立理解題意，能完整說出已知條件和問題。

　　學生獨立計算解決，把結果填寫在表格裡。交流結果。

　　3、練習三第7題

　　摘蘋果比賽。

　　引導學生弄清題意。學生獨立完成，全班交流、反饋

　　四、全課總結，交流收穫

　　1、小朋友，透過今天的練習，你有哪些收穫呢？

　　2、完成思考題